广东技术师范学院是985大学还是211大学?

来源:广东技术师范学院 发布时间:2016-10-20 08:33:08 整理:一品高考网
广东技术师范学院是211吗?广东技术师范学院是985吗?广东技术师范学院是985大学还是211大学?

A 每年高考填报志愿时,学校是985还是211工程大学是每个考生关心的问题,因为凡是入选 “211”、“985”工程的高校都是非常优秀的学校,也就是人们常说的重点院校。这些院校在高考填报志愿的时大都列入提前批次和本科一批重点。可以这样理解,“211工程”是国家“重点”建设院校,“985工程”院校则是“重中之重”。以下为一品高考网(wWw.gAokw.com)整理的广东技术师范学院是985院校还是211院校相关信息,供参考:

问:广东技术师范学院是985大学还是211大学?


答:广东技术师范学院既不是985大学也不是211大学。【985大学名单】 【211大学名单

 

1、广东211院校、985院校名单


广东211大学(4所)

学校 招办电话
中山大学 020-84111598
华南理工大学 020-87110737
暨南大学 020-85220130
华南师范大学 020-85211098

广东985大学(2所)

学校 招办电话
中山大学 020-84111598
华南理工大学 020-87110737


2、广东技术师范学院简介


广东技术师范学院坐落于广东省广州市,是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。前身为广东民族学院,创办于1957年,1998年更名为广东职业技术师范学院,2002年更名为广东技术师范学院。2002年、2005年,原广东机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入学院。2006年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2014年12月5日,入选卓越教师培养计划。学校于1977年开始招收本科生,2007年开始招收硕士研究生。并于2000年开始招收留学生。
学院占地面积1385亩,共有4个校区,其中本部位于天河区中山大道西293号,西校区位于天河区龙口西路576号,北校区位于越秀区广园西路183号,白云校区位于白云区江高镇环镇西路155号。学院现有全日制普通在校生15030人。现有专任教师1175人(校本专任教师1048人,具有副高级以上专业技术职务人员469人;具有研究生学位人员874人)。有数十位教师曾获“国家有突出贡献专家”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”等称号。近三年来,学院先后承担国家级、省级、厅级等科研项目256项,出版学术专著68部、教材91部,发表学术论文2505篇。获国家、省、部、市等各级奖励100多项。


3、什么叫做“211工程”大学?

“211工程”是指:面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程,也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。
“211工程”自“九五”期间立项建设,中央和地方共投入资金180亿元,建设了一批高等院校和重点 学科,改善了一批高等学校的教学和科研条件,一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。

目前全国共有112所高校,其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区,实际高校为116所。


211工程大学

 

4、什么叫做“985工程”大学?

“985工程”是指:教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程。首批入选“985工程”的高等学校共有9所,被称“九校联盟”,截至2013年年末,“985工程”共有39所高校。此后,中华人民共和国教育部表示“985工程”和“211工程”的规模已经稳定,将不会再新增高校。
“985工程”一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。2004年,根据《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育部、财政部印发《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》,启动了“985工程”二期建设。
2010年,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,教育部、财政部印发《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》,新一轮“985工程”建设开始实施。
2011年12月30日,教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示,“211”工程和“985”工程的规模已经稳定,不再新设这两个工程的学校,同时为了注重学科导向,引入竞争机制,实施了“985工程优势学科创新平台”,对非“985工程”学校中的特色和优势突出的学科给予支持。
“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面;采取国家、共建部门(有关主管部委或地方政府)和高等学校三级管理方式,以高等学校自我管理为主;建设实行项目管理和绩效考评。
 

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