哈尔滨理工大学是211大学还是985大学?

来源:哈尔滨理工大学 发布时间:2016-10-29 10:20:28 整理:一品高考网
哈尔滨理工大学是211吗?哈尔滨理工大学是985吗?哈尔滨理工大学是211大学还是985大学?

每年高考填报志愿时,学校是985还是211工程大学是每个考生关心的问题,因为凡是入选 “211”、“985”工程的高校都是非常优秀的学校,也就是人们常说的重点院校。这些院校在高考填报志愿的时大都列入提前批次和本科一批重点。可以这样理解,“211工程”是国家“重点”建设院校,“985工程”院校则是“重中之重”。以下为一品高考网(wWw.gaokw.com)整理的哈尔滨理工大学是985院校还是211院校相关信息,供参考:

问:哈尔滨理工大学是211大学还是985大学?


答:哈尔滨理工大学既不是211大学也不是985大学。【985大学名单】 【211大学名单

 

1、哈尔滨理工大学简介


哈尔滨理工大学是211大学还是985大学?哈尔滨理工大学坐落在黑龙江省哈尔滨市,国家“中西部高校基础能力建设工程”所属高校。由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学(原黑龙江工学院)、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成。哈理工现已成为一所以工为主,理工结合,经、管、哲、文、法、教、艺等学科协调发展,具有较强办学实力和特色鲜明的大学。实现国家国防科技工业局和黑龙江省人民政府共建。[1]
哈尔滨理工大学是教育部批准的招收来华留学生和中国政府奖学金来华留学生培养高校,也是中国人民解放军第二炮兵国防生委托培养高校。哈尔滨理工大学设有荣成科技分园、七台河市科技分园、教育部重点实验室、国家地方联合工程实验室、国家级双实双业基地、全国物联网技术应用人才实训基地、全国农村信息化人才培养实训基地。
截至2015年5月22日,哈尔滨理工大学共有4个办学区,其中在哈尔滨市有东、西、南3个办学区,在山东省荣成市设有哈尔滨理工大学荣成校区。总占地面积210万平方米,教学基础设施面积95万平方米。图书馆藏书248万册,电子图书6100GB以上,中外文期刊15万册,文献数据库31种。有教职工2960人,其中专任教师1690人,副高职以上人员1400人,有中国工程院院士1人;全日制在校生34000余人,留学生100余人。[2] 

2、黑龙江211院校、985院校名单


黑龙江211大学(4所)

学校 招办电话
哈尔滨工业大学 0451-86417802
东北农业大学 0451-55190419
哈尔滨工程大学 0451-82519740
东北林业大学 0451-82190346

黑龙江985大学(1所)

学校 招办电话
哈尔滨工业大学 0451-86417802

3、什么叫做“211工程”大学?

“211工程”是指:面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程,也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。(www.GAokW.com)
“211工程”自“九五”期间立项建设,中央和地方共投入资金180亿元,建设了一批高等院校和重点 学科,改善了一批高等学校的教学和科研条件,一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。

目前全国共有112所高校,其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区,实际高校为116所。


211工程大学

 

4、什么叫做“985工程”大学?

“985工程”是指:教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程。首批入选“985工程”的高等学校共有9所,被称“九校联盟”,截至2013年年末,“985工程”共有39所高校。此后,中华人民共和国教育部表示“985工程”和“211工程”的规模已经稳定,将不会再新增高校。
“985工程”一期建设率先在南开大学和南开大学开始实施。2004年,根据《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育部、财政部印发《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》,启动了“985工程”二期建设。
2010年,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,教育部、财政部印发《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》,新一轮“985工程”建设开始实施。www.Gaokw.com
2011年12月30日,教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示,“211”工程和“985”工程的规模已经稳定,不再新设这两个工程的学校,同时为了注重学科导向,引入竞争机制,实施了“985工程优势学科创新平台”,对非“985工程”学校中的特色和优势突出的学科给予支持。
“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面;采取国家、共建部门(有关主管部委或地方政府)和高等学校三级管理方式,以高等学校自我管理为主;建设实行项目管理和绩效考评。
 

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