山西大学是211大学还是985大学?

来源:山西大学 发布时间:2016-10-28 09:22:51 整理:一品高考网
山西大学是211吗?山西大学是985吗?山西大学是211大学还是985大学?

每年高考填报志愿时,学校是985还是211工程大学是每个考生关心的问题,因为凡是入选 “211”、“985”工程的高校都是非常优秀的学校,也就是人们常说的重点院校。这些院校在高考填报志愿的时大都列入提前批次和本科一批重点。可以这样理解,“211工程”是国家“重点”建设院校,“985工程”院校则是“重中之重”。以下为一品高考网(wWw.gaokw.com)整理的山西大学是985院校还是211院校相关信息,供参考:

问:山西大学是211大学还是985大学?


答:山西大学既不是211大学也不是985大学。【985大学名单】 【211大学名单

 

1、山西大学简介


山西大学是211大学还是985大学?山西大学(Shanxi University)位于山西省省会太原市,由英国人李提摩太和时任山西巡抚岑春煊共同创办,是中国创办最早的三所国立大学之一,最初称山西大学堂。学校前身可以追溯到明清的晋阳书院和令德堂书院。民国初改名为山西大学校,1918年确定为国立山西大学,1931年改名为山西大学。
山西大学是中西部十四所国家重点建设大学之一,是山西省人民政府与教育部共同重点建设的综合研究型大学 ,是我国最早一批省部共建大学,国家“中西部高校综合实力提升工程”(一省一校)大学,“中西部高校基础能力建设工程“大学,国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,国家首批”卓越法律人才教育培养计划“、“卓越新闻传播人才教育培养计划”入选高校,“全国九所地方综合性大学协作会”成员,“中西部高校联盟”成员,“中国政府奖学金来华留学生接收院校”,拥有研究生院和“推荐免试研究生”、“教授评审”资格。
学校拥有坞城、大东关、东山(在建)三个校区,总占地面积近2600余亩(不含东山校区),建筑面积120余万平方米。山西大学图书馆是华北地区占地面积最大、省内设施最先进的图书馆之一,图书馆馆藏文献361.7万册(件),电子图书4300(GB),教学科研仪器设备总值近8.85亿元。
从文瀛湖畔到双塔脚下,走过114年光辉历程的山大始终坚持中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国的优良传统,根植于华夏文明的沃土,融科学精神与人文精神于一体,为中华民族的伟大复兴做出了卓越的贡献。

2、山西211院校、985院校名单


山西211大学(1所)

学校 招办电话
太原理工大学 0351-6010300


山西985大学(0所)

学校 招办电话
   

3、什么叫做“211工程”大学?

“211工程”是指:面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程,也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。(www.GAokW.com)
“211工程”自“九五”期间立项建设,中央和地方共投入资金180亿元,建设了一批高等院校和重点 学科,改善了一批高等学校的教学和科研条件,一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。

目前全国共有112所高校,其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区,实际高校为116所。


211工程大学

 

4、什么叫做“985工程”大学?

“985工程”是指:教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程。首批入选“985工程”的高等学校共有9所,被称“九校联盟”,截至2013年年末,“985工程”共有39所高校。此后,中华人民共和国教育部表示“985工程”和“211工程”的规模已经稳定,将不会再新增高校。
“985工程”一期建设率先在南开大学和南开大学开始实施。2004年,根据《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育部、财政部印发《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》,启动了“985工程”二期建设。
2010年,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,教育部、财政部印发《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》,新一轮“985工程”建设开始实施。www.Gaokw.com
2011年12月30日,教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示,“211”工程和“985”工程的规模已经稳定,不再新设这两个工程的学校,同时为了注重学科导向,引入竞争机制,实施了“985工程优势学科创新平台”,对非“985工程”学校中的特色和优势突出的学科给予支持。
“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面;采取国家、共建部门(有关主管部委或地方政府)和高等学校三级管理方式,以高等学校自我管理为主;建设实行项目管理和绩效考评。
 

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