浙江育英职业技术学院2018录取分数线

浙江育英职业技术学院2018录取分数线是多少，各专业录取分数线是多少，是每个填报浙江育英职业技术学院的考生最关注的问题，随着各省高考录取批次相继公布，考生也开始关心是否被浙江育英职业技术学院的录取，一品高考网整理相关信息供参考，希望对大家有帮助!

1，浙江育英职业技术学院分数线

今年浙江育英职业技术学院的录取分数线尚未公布，欢迎收藏本页面。考生可以查看》》》【浙江育英职业技术学院历年录取分数线】【浙江育英职业技术学院招生网】

2，录取时间及录取结果查询

1）录取查询：

点击进入》》》浙江育英职业技术学院录取查询入口

2）录取时间安排

（一）普通类提前录取
浙江警察学院投档 7月2日8:30
浙江警察学院退档录取 7月2日16:30
第一段:7月9日8:30 到7月12日17:00
第二段:7月13日8:30到7月15日12:00
第三段:7月16日8:30到7月18日12:00
自主招生、农村学生单独招生高校专项计划、高水平艺术团招生、高水平运动队投档 7月13日8:30
农村学生单独招生高校专项计划退档 7月13日11:30
地方专项计划招生投档录取 7月14日8:30
上海纽约大学投档 7月14日14:30
退档录检结束 7月14日16:30
（二）普通类平行录取
第一段平行投档录取:7月14日20:30到7月20日上午
第二段志愿填报: 7月23日8:30—7月24日17:30
第二段平行投档录取:7月26日20:30到7月31日上午
第三段志愿填报: 8月3日8:30—8月4日17:30
第三段平行投档录取:8月6日20:30带8月14日16:30
（三）艺术类第一批提前录取6月28日8:30到7月8日16:30
（四）艺术类第一批7月10 日8:30到7月12日16:30
（五）艺术类第二批提前录取7月13日8:30到7月13日11:00
（六）艺术类第二批
第一段平行投档录取7月17日20:30到7月20日上午
第二段平行投档录取:7月28日8:30到8月9日16:30（浙江省教育考试院）

3）招生计划

第九条浙江育英职业技术学院在国家方针政策的指导和教育部的统筹安排下，根据社会和经济发展对人才培养的战略需求，遵循公平性、科学性、稳定性、灵活性，结合学校自身实际，以生源质量为先导，兼顾地区平衡等原则，确定来源计划的编制办法。浙江育英职业技术学院本科分省招生计划由各省级招生考试机构向社会发布。
第十条为服务建设世界一流大学的战略决策和我国高等教育国际化战略，充分发扬中西方高水平高等教育优势，浙江育英职业技术学院在海宁设立国际校区，目前已成立浙江育英职业技术学院爱丁堡大学联合学院和浙江育英职业技术学院伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院两个中外合作办学机构。招生专业为生物医学、生物信息学、机械工程、电气工程及其自动化、电子与计算机工程、土木工程。学生学习地点为海宁国际校区。国际校区中外合作办学专业与学校其他专业之间不能互相转专业。
第十一条根据医药类考生报考特点，浙江育英职业技术学院医学院、药学院和浙江育英职业技术学院爱丁堡大学联合学院所属的医学试验班类、预防医学、药学类和生物医学（中外合作办学）专业等，以浙江育英职业技术学院医学院（国标码19335）实行单独招生代码，单列招生计划，单独设定提档分数线，实行单独录取。
第十二条浙江育英职业技术学院将不超过招生计划总数的1%作为预留计划，主要用于生源质量调控。


考生可以参考以下数据预估是否被浙江育英职业技术学院录取
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3、2017年浙江育英职业技术学院录取分数线

4，学校简介

 浙江育英职业技术学院经浙江省人民政府批准，创办于1998年，是第一所进驻下沙的高校。学院地处钱塘江畔、国家级经济技术开发区和下沙高教园区，区域环境得天独厚，现有民航交通、信息技术、商务贸易、经济管理、创意设计、继续教育6个分院，社科部、体艺部2个部。学院以“厚德载物，自强不息”为校训，立足下沙、大江东，融入杭州都市经济圈，面向浙江全省，为现代服务业培养全面发展的具有优势品质与技能的高素质应用型职业人，开设了空中乘务、直升机驾驶技术、轨道交通管理、计算机应用、电子商务（含跨境电商）、国际经济与贸易、酒店管理、广告艺术设计、会展策划与管理等25个专业，在校学生7000余人，累计为国家和社会培养合格毕业生25000余人。学院坚持以高素质应用型人才培养为核心，围绕“职业人”优势职业品质与技能，设计人才培养方案，主动适应市场需求，不断深化高校与政府、企业、社区全方位合作，以技术服务产业持续发展，以培训服务公民终身学习，以文化服务社会文明进步，积极推进教育国际化，加强与发达国家（地区）高校交流合作，不断提高人才培养质量，朝着“人文、精致、开放、活力”特质的建设目标不断奋进，逐渐形成专业建设、人文教育、体育运动、社会服务和党的建设等优势特色，办学整体水平不断提升。