2011年湖南高考语文试题命题思路(2)

　　新　变
　　为了彰显湖南卷关注考生的个性、特长，注重考查考生的审美、探究能力，鼓励考生自主阅读、探究理解、创新思考、个性表达的特色，充分发掘考生的能力素养和特长个性，2011年语文湖南卷以素质立意，在考点的选择和题型的设计上进行了新的探索和调整，体现出常中蕴新，稳中求变的追求。
　　“语言文字运用”题考虑到“古诗文默写”“有增字、漏字及有错别字不给分”和作文题“每1个错别字扣1分”的明确规定，考点由拼音、字形、词语、语病、语用5个调整为拼音、词语、语病、语用4个。“文言文阅读”中的第8小题，将“文意理解”由选择题改为简答题，要求考生能在整体理解的基础上，准确把握文中相关内容，赋分由去年的3分调整为4分。“古代诗歌鉴赏”题由原来提供2个鉴赏角度并设置两问，改为由考生“任选一个角度赏析”。“现代文（论述类）阅读”第14小题要求考生综观全文，谈对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。“现代文（文学类）阅读”的考点更加灵活多样，如，“为什么只有‘饿老鹰’成了我做孩子时的‘大鹏’”，在考查文意理解的同时兼顾了对“过程”的考查。“选做题”从学生的阅读兴趣入手，分别提供的是新闻和文化经典的语料，任由考生自主选择题目、角度作答，赋分也由6分增加到9分。“写作题”由过去的命题作文、话题作文和带提示的材料作文，改为不带提示的材料作文。
　　这些变化集中体现了今年语文试题应用性、探究性、开放性的增大，进一步加大对考生思考问题的深度和广度的考查。鼓励考生打破常规，放开手脚，进行个性化感悟、深层次剖析、多元化解读和自主选择并有创意地表达，充分展示其能力素养和个性特长。
　　鲜　活
　　2011年作文题，最大限度地贴近考生的生活经验和成长感悟，鼓励个性表达，既能让不同层级的考生均有话可写，又能让优秀考生充分施展写作才华。命题在围绕“生活”和“心灵”两个维度吸取灵感的构思基础上，更加鲜明地体现出让人感悟生命的“智慧”与“哲思”的特征。
　　由标题作文改为材料作文，表现出在继续探索开放性与限制性有机结合的命题形式上的努力。今年作文的阅读材料，来自于中央电视台的采访报道，材料蕴含着鲜活的生命感悟的理性色彩，闪烁着一种耀眼的人性光芒。正确辨识这种语言、情感表达上的细微差异，深切体味其中所蕴含和呈现的道德灵魂的嬗变和人格修养的升华，对于考生摆正自己的人生位置、找准自己的人生航标，乃至于学会正确地与人沟通交往，都无疑有着十分重要的指导意义。题干提示考生，通过阅读和理解这则材料，联系曾经发生在自己身上或身边的类似“变化”，抒发自己的感受与思考。材料内涵丰富，为考生提供了非常广阔而自由的联想、想象的空间。辨识理解是关键，由情入理是手段。如果选择记叙文，可以从内省外律的视角进行构思写作，如①价值观念：尊己敬人所实现的人格提升；②生命启迪：社会历练所赐予的成长智慧；③感恩体验：角色转换所呈现的美好情操；④社会和谐：语言技巧所形成的有效沟通等。如果选择议论文，写作角度更加宽泛。无论是哲学（思辨）角度、文化（审美）角度、社会（交往）角度，还是人生（个人）角度、道德（涵养）角度等，都可构篇成文。