南京审计大学怎么样（2019年招生问答）(2)

 

10．学校有哪些特色人才培养模式？

为了满足学生自主性学习、个性化培养、多元化发展的需要，学校不断探索、逐步形成了独具特色的多样化人才培养模式。

（1）“本科学历教育 + 国际执业资格教育”培养模式。从1997年起,学校在本科教育中先后引入了ACCA（英国特许公认会计师）、CMA（美国注册管理会计师）、CFA(注册金融分析师) 、CISA（国际注册信息系统审计师）等国际执业资格认证教育，培养得到国际直接认可、具有国际水准的高级审计与金融管理人才。

（2）“国内学历教育＋国际学历教育”培养模式。学校与澳大利亚等国的大学合作开办“3+1+1”模式培养项目，满足了学生接受国际学历教育的需要。

（3）“跨学科复合型人才”培养模式。为适应社会发展对复合型财经类人才的需求，学校复合出工程审计、金融企业管理、管理审计、法务会计、法务金融、计算机审计、信息系统审计、商务英语等专业方向，培养跨学科复合型人才，提高学生就业竞争能力。

（4）“境外交流学习”培养模式。我校与法国SKEMA商学院采用本科3+2模式、硕士1+1模式共同培养学生；选派学生赴澳大利亚西澳大学、匈牙利佩奇大学、意大利比萨大学、南非比勒陀利亚大学、摩洛哥高等工商管理学院等高校进行一学期交流学习；我校是“江苏高校学生境外学习政府奖学金项目”单位，每年选拔学生赴世界知名高校暑期短期交流；另外还组织学生参加韩国永进大学，澳大利亚西澳大学等多所大学的暑期项目。

 

11．“经济与金融国际化创新人才班”、“瑞华精英班”等精英人才班的培养情况？

经济与金融国际化创新人才班（EFIT）项目有经济学与金融学两个专业可选，该项目采用全英文教学，以北美知名大学的经济学和金融学人才培养方案为主要参照模式，教授国际一流的经济学、金融学理论知识，培养学生的思辨能力、数据分析能力和表达能力，旨在培养有国际视野和跨文化交流能力的高素质专业人才。2019年，首届毕业生出国升学率约65%，大部分学生前往伦敦政治经济学院（LSE）、伦敦大学学院（UCL）、帝国理工学院（IC）、约翰霍普金斯大学（JHU）、南加州大学、密歇根大学、悉尼大学等国内外名校深造。

瑞华审计与会计学院是我校和连续多年国内排名第一的瑞华会计师事务所共同设立的特色学院。学院每年从学校入学新生中选拔100名左右优秀学生组成“瑞华精英班”，旨在培养高素养、具有国际化视野的行业领导与实务精英。瑞华会计师事务所提供资金、实务师资、校外导师，实行就业托底。学院开设“晨训、经典导读和领导力实训”和CPA特色课程，培养和提高学生意志力、自我管理能力等综合素质和专业技能。2019年首届毕业生50％读研，30％进入国际四大会计师事务所、瑞华会计师事务所等工作。

 

12．请介绍一下ACCA、IAEP、CMA、CFA等选拔考试的情况？

新生进校后可报名参加ACCA、IAEP、CMA、CFA等特色办学项目的选拔,具体选拔时间以学校发布的通知为准。

ACCA本科专业属于审计学专业，学生可以在完成本科专业的同时，参加ACCA的学习和考试。毕业时，若顺利通过ACCA 全部课程的考试，学生不仅可以获得本科学历证书，还可以获得ACCA准会员资格。符合条件者可以申请英国牛津布鲁克斯大学的学士和硕士学位以及伦敦大学的硕士学位。

IAEP本科专业属于审计学专业，是国际内部审计师协会（IIA）在全球高等院校中推广的内部审计的跨学科精英教育项目。学校2007年加入该项目，成为中国唯一一所被IIA认定的可以开展内部审计高等教育的院校。完成IAEP项目人才培养方案所有环节的学生，可获得审计学专业毕业证和学位证，并且满足条件者，同时可获得IIA总部颁发的国际IAEP资格证书。

CMA本科专业属于会计学专业，是在国家全面推进管理会计体系建设的大背景下、于2014年正式启动的特色办学项目。CMA（美国注册管理会计师）项目将CMA考试认证中的知识体系与能力要求有机融入会计学专业本科教学计划，旨在培养适应经济转型与升级所急需的管理型会计专业人才，使学生具备较强的英语技能与职业迁徙能力，熟悉各类企事业单位的成本核算、财务运营、管理控制、战略制定与评价，能够胜任财务决策与分析等中高级专业性工作。

CFA本科专业属于金融学专业，该专业瞄准被国际金融投资界广泛认可的注册金融分析师(Chartered Financial Analyst)，把CFA课程与中国的金融市场联系起来，通过将CFA考试的知识体系纳入本科教学计划，实现了学历教育与国际执业资格教育的完美结合。学生在大学毕业前通过CFA一级考试，可以为未来获取CFA资格认证打下坚实的基础。

 

13.学校参与国际交流与合作的情况怎样？

作为审计署和教育部合作设立的“中国政府审计奖学金”项目承办单位，以及商务部“援外高级学历学位教育计划”承办单位，招收和培养来自“一带一路”沿线国家审计专业硕士研究生；被国际内部审计师协会（IIA）认证为中国唯一的“内部审计教育伙伴”（IAEP）合作级高校，与全球伙伴高校开展学生互换、教师互聘、学分互认、科研合作；被英国特许公认会计师公会（ACCA）评为“全球培养ACCA人才最多大学”“白金级培训机构”；与最高审计机关国际组织（INTOSAI）、最高审计机关亚洲组织（ASOSAI）等国际行业组织，美国、法国等十几个国家和地区的最高审计机关建立了广泛的合作关系，美国、法国、巴西、印度、南非等50余个国家审计长受聘学校荣誉教授。五年来，教师赴境外高校及最高审计机关进行学术交流、访学培训逾1000人次，参加联合国审计62人次；学生赴境外高校学习交流、参加国际会议、学科性竞赛、海外志愿者活动2000人次。

 

14．学校毕业生总体就业情况怎样？

学校毕业生就业竞争力强、就业质量高。近几年，毕业生就业率均保持在97％以上；就业区域流向京、津、沪、苏、浙、粤等经济发达地区的毕业生约占80%左右，行业流向相对稳定。每年进入国家行政机关、事业单位工作的毕业生约占7％左右，15%左右的毕业生被世界五百强企业录用，20%左右的毕业生进入国内外各类银行等金融机构工作，从事国内外各大会计师事务所工作的毕业生约占10％，其中进入全球四大会计师事务所工作的毕业生每年稳定在100人左右。2018届的3971名毕业生中，选择出国升学的毕业生达787名，其中选择升学为453人（11.41%），出国为334人（8.41%)。国内升学毕业生中，97人进入双一流大学。出国深造毕业生中，11人进入QS排名前二十大学，102人进入QS排名前五十大学，224人进入QS排名前一百大学。2010年以来，江苏省教育厅历年发布的调研报告显示，在江苏省31所非211院校中，南京审计大学的毕业生就业现状满意度、毕业生就业竞争力指数、毕业生月收入水平、毕业生愿意推荐母校的比例等均居前列。

 

15．学校在学生教育管理体制建设上有哪些新的举措？

2014年，学校全面启动“第三次创业”的征程，按大部制原则积极推进学务改革，在继承中国古代书院传统、充分借鉴西方寄宿制书院成功经验的基础上，学校重点探索通识教育、导师制度、社团活动等进社区，构建符合南审历史文化特点与内涵的书院制管理模式。书院建设与专业学院的“第一课堂”相辅相成，侧重于与学生全面发展相一致的思想引领、自我管理引领、人格塑造和实践锻炼，系统塑造学生的学术思维、道德品质、职业规划、人际沟通、身心健康和适应社会环境等能力，培养造就适应经济社会发展和人的全面发展需要的高素质人才。目前，润园书院、泽园书院、澄园书院、沁园书院四大书院已经正式运行5年，初见成效。