云南大学深化本科人才培养模式改革方案(2)

三、教学内容、方法和手段改革的基本要求

1、推行研究性教学，建立新的教学和学习评价标准。积极探索研究性教学，推进探究性、反思式、互动式和案例教学等，各学科专业都要建设一定数量的研究性课程，增加研究性和实践性作业的比例。改革考试方式方法，改进教师课程教学评价标准和学生学习成绩评定办法，以学生创新能力和实践能力作为主要评价标准。学校将重点建设一批研究性课程。

2、积极推广现代教育技术手段。激励教师应用现代教育技术手段，自主开发或选用多媒体课件、网络课件等，争取应用多媒体上课的必修课课时比例达到总课时的30%以上。

3、推进双语教学。信息技术类、生物技术类专业及金融学、法学等专业使用双语教学的课程要达到总课程数的10%以上，其他专业达到5%以上。

4、加强实践教学。构建由实验教学、实习和实训、毕业实习、社会调查、课外学术和科技活动、本科生科研项目立项等组成的实践教学体系。加强实验中心建设，整合实验室资源，面向全校学生开放；改革实验课程体系，加强实验课程建设，提高实验课程质量和实验效率。适当提高学科基础课和专业必修课中实验教学和实习的课时和学分，提高到12-20学分，减少验证性实验，增加综合性、设计性实验，有综合性实验和设计性实验的课程占有实验课程总数的比例达到80%以上；文科专业也要积极探索增加课内外实践教学的新路子，增加实践教学的内容、课时和时间。多渠道、多方式建立校外实习基地，毕业实习的时间适当增加，达到4周以上；鼓励和推动学生积极开展多种形式的社会调查；激励学生积极开展课外学术和科技活动，学生在课外科技活动中取得优秀成果，获得省级以上奖励和通过考试取得国家级证书，给予学分奖励即免修有关综合素质教育选修课，累计可达10学分（具体办法另行制定）；设立本科生科研项目，从2006年起每年设立本科生科研项目100项，由学校资助研究经费，并对优秀成果进行奖励；努力创造各种条件使学生有机会尽早参与科研，接触学科前沿，推进研究性学习的探索和实践，提高学生的创新能力和实践能力。