广东2013年高考英语听说考试模仿朗读备考经验

来源:未知 发布时间:2013-03-08 11:46:11 整理:一品高考网
广东2013年高考英语听说考试模仿朗读备考经验


Part A Reading Aloud 模仿朗读
  一、考试目标
  本题型的话题范围多元化,涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文段长度在110个单词左右。文段中出现的超纲词一般不超过3个,且超纲词都是符合发音规律的词汇,可通过模仿来正确朗读。
  (一)应试目标:对于该题型,新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语言和技能要求:1、能使用恰当的语调和节奏;2、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。
  (二)能力目标:具体而言,应对该题型,同学们必须培养以下的能力:1、正确的语音语调;2、识别语音语调特征的能力(包括识别词汇的轻重读、词汇的连读、句子意群之间节奏的变化以及语调);3、模仿的能力。

 二、备考策略
  同学们必须在平时的英语学习中,加强模仿朗读,完善语音语调。必须逐个突破语音关,学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能,追求“洋腔洋调”。以下两种做法可供同学们参考:
  1、影子跟读训练法:选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿。具体做法是:用迟于原录音1秒钟的速度跟读,保证在先听清原声的语音语调的基础上进行模仿,同时要紧跟朗读者的语速,力求语速上也达到原声的要求。模仿过程中,不仅要注意语调,还要特别注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。
  2、录音比较训练法:持之以恒,可以使得自己的语音语调达到质的飞跃。先听一遍标准朗读,不断模仿,力求语音、语调、节奏与原声一致;然后对自己的朗读进行录音;最后把自己朗读的录音与原声进行比较,琢磨出其中的差距。遵循“听一模仿一录音一比较”的步骤,多次重复,语音语调会越来越规范。


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