教育部职业教育与成人教育司负责人就发布《中等职业学校数学课程标准》等5门课程标准答记者问(2)

四是体现了高中阶段共性要求。适应新时代对国民素质的新要求，充分发挥中职公共基础课育人优势，加强中职学生文化基础，着力发展核心素养，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力、沟通合作能力，全面提高学生综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

五是彰显了职业教育特色。中职公共基础课程遵循技术技能人才成长规律，采取“基础模块为共性要求，拓展模块(职业模块)满足学生继续学习与个性发展需要”的形式，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，利用或设置职场情境，突出实践取向，注重有机融入职业道德、劳模精神、工匠精神教育，培育学生职业精神，注重与专业课程相互配合，形成协同育人合力。

六、请问国家对中职公共基础课程设置有什么最新要求?

公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分，是培养学生思想政治素质、科学文化素养等的基本途径，对于促进学生可持续发展具有重要意义。各地要指导区域内中等职业学校按照《方案》要求，开齐国家规定的公共基础课，开足规定学时。具体来说，主要包括2个方面：

一是开齐必修课，拓展选修课。中等职业学校公共基础课分为必修课程、限定选修课程和任意选修课程。其中，必修课程是所有学生必须全部修学，包括政治、语文等10门，共计48学分，10门课程必须开齐;限定选修课程是国家根据学生职业发展的需要安排内容，各学校根据人才培养需要选择具体课程、安排教学，所有学生必须修满规定学分，包括中华优秀传统文化、劳动教育等，共计15学分;任意选修课程是根据学生继续学习和个性化发展的需要安排内容，包括国家安排内容和学校自主安排内容，没有规定学分，但是各学校应积极开设。

二是开足学时。《方案》规定，中等职业学校公共基础课程的学时一般占学时的1/3，不低于1000学时。原则上每学时按45分钟计，18学时为1学分，各学校可根据专业人才培养需要在规定的范围内适当调整，但须保证学生修满规定学分。

七、请您谈谈在推动《标准》实施方面将有哪些举措和要求?

《方案》对公共基础课程实施与评价提出了明确要求，关于标准实施，要重点做好以下工作：

一是开展《标准》培训，加强公共基础课程教研。各地要结合职业院校教师素质提高计划等，面向公共基础课教师开展《标准》培训，省级和地市级教研机构，要围绕《标准》实施组织开展教研活动，准确把握课程教学要求，指导做好教学设计，规范编写、严格执行教案，合理运用各类教学资源，推动教学方式方法改革。严格按照《职业院校教材管理办法》规定，做好中职公共基础课程教材编写选用工作。

二是要加强教学条件建设。各地要进一步加强中职学校基础能力建设，更好地满足公共基础课程教学需求。配齐语音室、计算机室、多媒体教室、理化实验室、画室等专用教室与体育场馆，提供足够的图书及音视频资料、设施设备、实验器材及耗材等，保障公共基础课程的开设。建设智能化教学支持环境，创新服务供给模式，服务学生终身学习。

三是要依据《标准》，做好考核评价。各地、各中职学校要对接《标准》中明确的学业质量要求，重点考核学生运用知识分享与解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。丰富评价形式，实行教师评价与学生评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合等多元评价方式。鼓励对接《标准》开展学业水平测试，严把培养质量关。