江西科技师范大学教务处，教务管理系统

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1，教务处简介

根据教学管理改革与发展的趋势，本着“提高工作效率，强化管理职能，优化服务环境，加强监督作用”的思路，我处适时地对处内科室设置进行了全面调整。现将教务处组织模式、处长分工与工作职责公布如下：

（一）教务处工作职责

    教务处是在校长、分管教学副校长领导下，负责全校教学工作的主管职能部门。其主要工作职责如下：
    1．拟定学校教学工作计划，制订教学方面有关规章制度，会同有关部门研究并提出学校教育事业的发展规划、专业设置及调整意见，制订年度招生计划。
    2．负责制定和组织实施教学管理方面的规章制度。
    3．负责学校教学工作委员会、本科学位授予的日常工作。
    4．负责组织和指导各院（系）制订专业人才培养计划，并组织编写教学大纲、课程简介及相关的教学文件。
    5．负责日常教学运行的调度，完成排课、调课、停课及教室的安排、调配等管理工作，并负责核算教师的教学工作量等工作。
    6．负责拟定考试的有关规定、通知，组织全校本科学生课程考试工作和各类省级及国家等级考试工作。
    7．负责学生的学籍管理、成绩管理工作，办理各种学籍变动事宜，审核、办理学籍、成绩证明等，负责学生考试违纪处理工作。
    8．负责毕业生毕业资格审查、学士学位授予名单的审核、报批及有关注册、证书制作和发放工作。
    9．负责教务管理信息系统规划、维护、培训和技术指导工作。
    10．组织制定、完善实验教学管理的规章制度及实验教学计划、大纲，组织协调校级实习基地的建设与管理工作，做好实验教学管理工作，并负责全校实践教学环节检查及质量监控工作，编制年度实践教学工作计划。
    11．负责毕业实习、毕业设计（论文）及其他实践环节的总体安排和过程管理工作，并检查具体实施情况。
    12．负责制定和完善有关教学环节的质量标准，构建教学质量评价和监控体系，并开展全校教学质量检查和评估工作。
    13．组织全校性教学检查工作，并协助各院（系）定期检查教学大纲、讲稿、教案、教学文件及作业、考试等工作的完成情况。
    14．负责组织日常教学秩序检查，进行教学差错与事故的认定及处理工作。
    15．负责制订教材建设规划，负责预订、审核、采购和供应全校师生使用的各种教材、讲义及教材余缺的调剂处理。
    16．负责组织全校教学改革、专业建设、课程建设、教材建设及课件建设等项目立项及管理工作。
    17．负责教师进修管理工作，组织教学研究成果、教学名师奖、各类教学奖励评审，组织和协助有关教学单位开展各项教学竞赛和学术交流工作。
    18．完成学校交给的其它工作。

（二）教务处领导工作职责分工   

处长：段先志 教授 主持全面工作
联系电话：0791-83806385
分校区工作时间：枫林（周一、二、三、四、五）
副处长：徐艳 副教授
协助处长分管教学建设科、教学质量科、创新创业教育服务与指导中心

联系电话：0791- 83847535
分校区工作时间：红角洲（周一、二、三、四、五）
副处长：陈士强 副研究馆员
协助处长分管实践教学科、综合科（教材、办公室）
联系电话：0791-83806385  83847535
分校区工作时间：枫林（周一、二）；红角洲（周三、四、五）

 

2，教务入口

点击进入》》》江西科技师范学院教务处
 

3，学校相关简介

江西科技师范大学坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城——南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。经过60多年的建设与发展，学校形成了以本科、研究生教育为主体，统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局。2008年，学校以“优秀”成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2018年接受教育部本科教学工作审核评估，评估专家也对学校扎实的教学工作、明显的办学成效和鲜明的办学特色给予了充分肯定。

历史沿革  江西科技师范大学以原江西科技师范学院为主体，南昌高等专科学校并入组成。南昌高等专科学校办学起始于1952年；江西科技师范学院的前身为1977年创建的江西师范学院南昌分院，1984年更名为南昌师范专科学校，1987年升格为南昌职业技术师范学院，2002年更名为江西科技师范学院。2004年南昌高等专科学校并入江西科技师范学院，2012年学校更名为江西科技师范大学；2014年划归省管。

办学定位  学校以教师教育和应用性人才培养为基本定位，发挥职业教育师资培养培训的办学优势，突出创新现代职业教育理论、服务职业教育事业发展的办学特色。

发展目标  学校秉承“学高为师，德高为范”的教师教育传统，恪守“明德精业”的校训规范，紧跟教育现代化步伐，促进师生全面发展，服务地方经济社会建设，致力于建设具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学。