2016贵州遵义航天高级中学五模语文试题及答案(5)

⑶ 同是天涯沦落人  相逢何必曾相识  
11、
(1)．答B（3分）E（2分）D（1分）
(2)．①昧于大势，不知权宜变通，没有灵活的办学手法，独开招怨之门；②在对付学生的“驱羊（杨）运动”过程中，不赞成学生上街游行，荒废学业，在处理方法上，引警察入校，使对抗升级；③鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，鲁迅的学生多次在报纸上重提女师大旧事，让杨荫榆在苏州的处境极为狼狈。
(3)．①遇事较真，一点也不通融，给人一种捉摸不透和格格不入的感觉；②到日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠，肆意违反国际公法；③日军想征用杨荫榆的住宅，她不肯屈服，并与对方形成激烈对抗的局面，最终被日军杀害。
(4)．观点一：认同这个说法。苦难的确成就了杨荫榆。①青年时代不幸的婚姻给她带来了心灵的创伤，这让她的性格变得更加刚烈；②担任大学校长期间，身逢乱世，劲敌太多，让他无所适从，并身败名裂，这些经历让她对教育事业更加执着；③自费办学时，恰逢日军侵占苏州，她亲赴日军军营，慷慨陈词，解救一方百姓，最终被日军杀害，她的举动不逊色于任伺一名热血男儿，赢得了后人的尊重。（联系实际略）；
观点二：不认同这个说法。苦难并非是杨荫榆想要的，而是现实迫使她不得不面对的。①如果不是乱世，杨荫榆可能会成为一名合格的大学校长，然而她生不逢时，曾经身败名裂，处境狼狈。②杨荫榆对教育事业的热忱也值得敬佩，如果不是战争，她不会英年早逝，她在教育事业上会有更大的作为。
【解析】
（1）试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。A项，“这体现了她‘专制魔君’的一面”错误，只能说杨荫榆昧于大势，不知权宜变通；C项，“北洋教育部力保杨荫榆”错误，文中说“只好将杨荫榆当成替罪羊，免去她的教职，以息公愤”；D项，还有“英勇抗日的事迹”，表述不全面。
（2）试题分析：这是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。从“但她昧于大势，不知权宜变通，办学手法欠缺灵活，独开招怨之门。”、“她不赞成学生上街游行，荒废学业，用心是好的，处理方法却是糟的，引警入校，使对抗骤然升级，尤为不妥。”、“鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，使她身败名裂，从此与‘反动’一词有了洗脱不净的干系。”等加以归纳概括即可。
（3）试题分析：本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。可以组织答案的段落有：“这位被人咒为“老孤婆”“灭门妇”的女学究性格刻板，遇事较真，一点也不通融，总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉。”、“杨荫榆忍无可忍，跑去日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠，肆意违反国际公法。日本军官见杨荫榆气度不凡，日语讲得十分流利，估计她是地方上有名有数的人物，就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物。如此一来，街坊上那些被日本兽兵视为“花姑娘”的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所，杨荫榆出于正义感和邻里之谊，对她们来者不拒，悉数收留，为此她拿出积蓄，扩建房舍。这种情形显然不是敌酋所乐见的，于是他们想出毒招，征用杨荫榆的住宅。杨荫榆怎肯搬家，于是双方形成激烈对抗的局面。”等。
（4）试题分析：这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。本题考生可结合原文先归纳出杨荫榆的事迹，然后结合文本具体内容逐一加以分析，注意语言通顺，言之成理。
12   D【解析】此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。举棋不定：比喻做事犹豫不决。瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。优柔寡断：办事迟疑，没有决断。
13   C【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
解析：A项语序不当，关联词“不仅”应放在“《来自星星的你》”之后。B项句式杂糅，应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”；另外，“一项”应放在“由”前面。D项不合逻辑，两面与一面不照应，应去掉“能否”。
完成该类题，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。③看关联词语是否用得恰当。
14  D
15　①但爱好做饭的文人却并不常见　②他不仅爱好美食　③做出许多流传至今的名菜(每写出一句给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
 
16①一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。
②讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗顾客的现象。（意对即可）
 
17立意: 立志要切合实际；人贵有实干精神；干大事要从脚踏实地、小事做起等等