莆田八中2017届高三上学期期中考试语文试题及答案(5)

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（4）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
11、（1）答A 给3 分,答B 给2 分,答E 给1 分;答C、D 不给分。（C．理解错误。这句话是萨劲特对石人耶稣说的，表现了萨劲特对石人耶稣的坦诚友好。D．没有床位、晚饭已经供应过、地方已被占满，这是收容所拒绝他的原因。E．表述不当。从情节上看，萨劲特并不是有意去撞倒小教堂，是警察要拉走他，他抱着柱子不走，而把小教堂弄倒了。）
（2）①在经济萧条的年代，想寻找收容所但却碰壁的萨劲特遇到了代表仁慈博爱的牧师，但被他拒之门外。②他想到小教堂躲避风寒，但小教堂的门紧锁着。与警察产生误会，而拉倒了教堂。③他产生耶稣离开十字架，在他身边跟着走的幻想，最终发现自己现实中已被投入监狱。（6 分）
（3）①“门”本应是接纳、包容的象征，但从萨劲特的遭遇来看，无论是宣传博爱平等的牧师的“住宅的大门”，还是显得宁静、殷实的小教堂的“门”，对他都是一种拒绝，唯一可以收容他的是监狱的“铁栅门”。（2 分）②作者通过不同的门，讽刺了披着宗教外衣的牧师们的虚伪，（2 分）也揭示出当时社会中人与人之间的冷漠及种族之间的不平等。（2 分）
（4）①从情节上看，加上这样一个虚构的情节，把现实情境与虚幻情境相结合，使小说在表现上富于变化，能够引发读者丰富的联想。②从人物上，从十字架上走下来的耶稣谈吐坦诚，平易近人，与牧师等形象形成对比。③从主题上，耶稣与牧师等人对待萨劲特的态度形成鲜明的对比，表达了对那些嘴里宣扬基督教义，而实际上不行平等博爱之实的人的批判。（8 分）（答一点给两分，答两点给5 分，答满三点给满分）
12.D
13.B
14.C
15. C(A 中“深受”后面不宜搭配“所喜爱的。”，可改成“深受广大群众喜爱的”或者“是广大群众所喜爱的”。B 中语序不当，“产品”应放在“只有”之前。D 中前半句的主语是“发掘”,但是搭配的宾语是“最好的西汉列侯墓园”，应该改成“发掘的海昏侯墓”。)
16. B（A.“担心……是否会威胁到人类的生存”，不合逻辑。C.“盘活……困境”，搭配不当。D.成分残缺，应在“相关……”前补上“对”。）
17.A（B中途易辙   C搭配不当，主语是“主题”，谓语是“提出”  D不合逻辑 “时间缩短1倍）
18.C（A．语序不当，按照由“主观愿望”到“实际能力”和“客观效果”的逻辑顺序编排，应改为“想干事、肯于事、能干事、干成事、不m事”。B．搭配不当，“焕发和丰富人们精神世界”可改为“焕发人们精神、丰富人们精神世界”。I）．前后矛盾，“近”与“余”字任删其一）
六、写作
19．写作提示：这是一道时评类作文题。材料的指向性很强，即为“最美板凳大爷”点赞。因为，“赠人玫瑰手有余香”。在现实生活当中，我们每个人都难免会遇到一些麻烦，此时如果有人能伸出援手，不仅问题会迎刃而解，更会让受助者感到社会充满善意，从而更愿意为他人提供方便，形成整个社会的良性互动。如今，我们正在大力提倡社会主义核心价值观，而“最美板凳大爷”用言行向我们诠释的，正是其中的“友善”二字。如果我们都能像“最美板凳大爷”那样，用平凡善举帮助他人，那么友爱、和谐必将时刻伴随在我们身边。
为了使文章认识更加深刻，我们还可以从媒体的冷静分析中获得启悟，就公共设施的建设和政府部门的服务意识提出建设性的意见和建议。因为“板凳大爷”的善举不啻为一种无声的批评，作为普通群众尚且能够顾念候车乘客的不便，作为公共服务部门为什么不能从细节人手多替服务对象着想，尽可能做到人性化一些？围观“最美板凳大爷”，呼唤人们感动更要行动的爱心传递，包括公交管理部门在内的政府相关方面，更需透过普通百姓的爱心善举，检视并弥补本应由权力持有者提供的社会公共服务短板，这或许是对“最美”善举的最好抚慰和最大褒奖。