《九公》阅读答案(2)

    说来也怪，天真是渐渐地阴沉下来，起风了。甚至还滴下几滴雨来。
    轰隆隆，轰隆隆！
    一阵响过一阵，一阵急过一阵的巨响在天空回荡。
     “打雷了！要下雨了！老天爷显灵啦！”九公激动地老泪纵横。“都别傻站了，快跪下来求老天爷吧！”九公向周围的人群喊去。有两个老太太当即就跪下了。
    就在众人不知所措的时候，村支书刘义气喘吁吁地跑过来。“别瞎闹啦！部队趁着今天的有利天气正在人工降雨呢。炮弹已经打过了，马上就要下雨。谁要是不想饿肚子，就赶快去地里挖沟引水，我只通知这一次啊！”刘义说完又转头跑掉了。
    人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！别走！哎！”九公的四个帮手最后也随着人流不见了。
    九公一下子瘫坐地上。
    雨足足下了一天一夜。雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹。
    从此，九公就常常坐在村头的那棵大柳树下，对着那些 背着书包上学的小学生，不厌其烦地说：“娃呀，好好读书。将来有知识才能长本事！”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
        A．九公不识字，从小对“之乎者也”之类的私塾教育就非常反感，这说明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。
        B．参加扫盲学习时，九公不但再次拜会“周公”，而且还倚杖辈分当堂捣乱，这样描写既照应了上文，也突出了九公不尊重知识的思想根深蒂固。
        C．这篇小说主要是通过语育描写和动作描写来刻画人物形象，语言生动诙谐，洋溢着浓郁的生活气息。
        D．九公求雨之后，天色的确变得阴沉，继而雷声轰隆，说明九公求雨还是有一定效果的，但最后-天一夜的透雨靠的还是部队利用天气条件进行的人工降雨技术。
        E．接到村支书通知后，人们一哄而散纷纷回地里挖沟引水，连九公的四个帮手也随着人流不见了，小说这样描写隐含着对人们势利自私的委婉批评。
（2）小说中的九公是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）


（3）小说详细描写了九公“求雨”的过程，请分析其作用。（6分）



（4）右人认为这篇小说的最后一段画蛇添足，有人却认为此结尾画龙点睛，你怎么看呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）


参考答案：
11.（1）答B给3分，答C给2分，答A给1分；答D、E不给分。（A项说九公的性格具有“反封建性”拔得过高；D项“说明九公求雨还是有一定效果”错；E项对小说这样描写的意图理解错误）
（2）①不爱读书，不尊重知识；②愚昧迷信，顽固自大；③天真率直，知错能改；④热心公益。（6分；答出一点给2分，其中①②③点只要答出任意一个方面即可）
（3）①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表现了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有讽刺效果。②推动了情节的发展，使人物的思想转变更合理可信。③突出了小说的主题。求雨失败、人工降雨成功使九公认识到知识的重要性，突出了小说批判迷信、倡导科学知识的主题。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
（4）
观点一：我认为是画蛇添足。理由：①该结尾使人物形象前后反差太大，不够真实。九公是一个思想顽固、没有知识的老人，即使因为求雨事件思想有所转变，也很难做出这样的行动，说出这样的话。②使主题显得过于直白，没有韵味。如果去掉这一段，以“雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹”这一句环境描写结尾，反而能收到言有尽而意无穷、引起人们深思的艺术效果。③从情节上来说，写到求雨失败、人工降雨成功，已经足以说明科学知识战胜愚昧迷信这一主题，故事在这里结束，戛然而止，结构完整；添上这一段反给人画蛇添足、节外生枝之感。