甘肃省天水市一中2012年高一上学期期末考试语文试题答案(4)

  （3）往昔先问人，现在先问狗，如同后文所说是“人的自我价值的贬值”。
4．（1）人心隔得太远了（或“无法沟通”；“溶溶的浩荡天地却让狗族割据成一块块囚牢”。）
  （2）与开头呼应，表达了作者对人与人之间没有隔阂的那种淳朴民风的怀念。
5．B、 D
（A含蓄地表明，那些过分追求物质生活的都市现代人之间沟通减少，感情变得冷淡。  C 原文没有不尊重大款、巨星的意思；E 不能说作者“从心里”认为，养狗是一种需要。而是表现了作者对当前人际关系冷淡的无奈，对贬损自我价值的那类人的指责。）
二、古文阅读答案
6、B（应为“拒绝”）
7、B（A  ①我②的；B用、拿；C①想法②我，D①表承接②却；）
8、D 
9、C（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）
参考译文：
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 
    到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”
治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修起居注如何？”韩琦说：“起居注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的兼职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担任的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”    
适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。
苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，但城却没有沉。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，士兵们全都出了城。做了木岸，以防洪水再至，朝廷很赞赏他。参考答案：
三、诗歌鉴赏
11．首句中的“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象（1分），写出了山村的昏黄的景象（1分）。
12．下阕前三句，词人为我们塑造了一个手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的儒将形象，以诸葛亮一典写出当年词人抗击金兵的潇洒风度（1分）。而“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”两句，塑造了一个容颜憔悴、丧魂落魄、疲惫不堪的词人形象（1分）。通过词人的今昔对比，词人慨叹自己屡遭排斥，频繁调任，抗金壮志难以实现的悲愤之情。（2分）
四、基础知识
13 B   14 C    
15 B（A项中，“诞生”“发祥”语义重复，“其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的”语序不当，应为“其厚厚的黄土层是沙土经数百万年堆积而成的”；C项中，“药用价值”与“推广”搭配不当；D项中，“制定”和“提供”所表达的句意杂糅）
16 A（根据前文“它时而在水上遨游”，可确定③“时而到岸旁嬉戏”与之衔接，从而排除BC；①的“沿着水边”和③的“到岸旁”照应；⑤“离开它的幽居”和⑥“藏到灯芯草丛中”照应，同时又和②“回到有人的地方”相呼应；②“回到有人的地方”和④“享受着与人相处的乐趣”相呼应，因此可确定正确答案为A。 ）
17 B
五、默写 略
六、语言运用
22．李白需要一座天姥山，让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理；
23．我梦想幽谷上升、高山下降、坎坷曲折之路成坦途、圣光披露、满照人间的那一天。
七、作文 略