江苏省扬大附中2013高一下学期期中考试语文试题答案(4)

7.B（伺：侦候，观察）     
8.A（A于：对 B以：把/因为 C而，表转折 /表修饰D因，于是/通过）   
9.C（捕获租牛人、制裁恶婆婆，文中没有这些信息）    
10. (1)遇到干旱年景，他遵循太守之命在边境赈灾救荒，大多数灾民都被救活了。（关键点：“遵”、“（于）邑境”、“活”） 
(2)几次三番地煮粥给饥饿的人充饥，从冬天到夏日，每天要供应大约一万多人。（关键点：“三”“日食”“凡”） 

(3)我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因不过是仰慕您的高尚品德。（关键点：“所以”“去”“亲戚”“事”）
像原来一样；真的偷了金钗的，那么芦草会比今天长出两寸。”第二天早晨再看，一根芦草像原来一样，另一根则短了两寸。随即审问，罪犯果真服罪。有个婆婆状告两个媳妇都不赡养她，刘宰找来那两个媳妇，让她们与婆婆共处一室，有人送食物给媳妇却不给婆婆，再悄悄地观察，（发现）一个媳妇每次都把自己的食物给婆婆，婆婆还喝斥她，另一个则相反。像这样连续观察多日，就了解了实情。刘宰方正刚直，明智敏锐，仁慈宽忍，对父老乡亲施以恩惠，做了许多实事。设置了义仓，创建了义役，几次三番地煮粥给饥饿的人充饥，从冬天到夏日，每天要供应一万多人。有人无田可耕，有人无屋可居，有人子女成年而没能婚嫁，他都心情急切，积极主动地去办理，就像做自己的事一样尽责。（遇到）桥梁损坏，道路不畅，即使工程量很大，他也必定率先捐出资财，倡导修缮，并督察工程进展。凡是有利于父老乡亲的事，他没有不做的。
11．（1）比喻和夸张。（2分）将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，生动形象地写出风浪的威势。（2分）
  （2）①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（1点2分，言之成理即可）

17.（6分）首先，由儿子的批评引出“给孩子照相”这一话题；接着，通过“给孩子照相”的例子来反驳“速判法”，“静”与“动”不是判断中国孩子与日本孩子的标准；最后，揭示出驯良未必是美德，“洋气”之中也有优点，我们必须学会摹仿并加以创造的观点。
18.（6分）首先应该经过一番慎重的选择后，重振中国人性质中所本有的活泼、顽强与自信；其次应该向别国甚至是仇敌学习，学习他们的“会摹仿”；在此基础上，根据实际情况加以创造，我们的国家才能走出“奴隶性”，而有真正的发展。
19. 一味的“静”，一味的驯良，低眉顺眼，唯唯诺诺，就永远摆脱不了奴隶性；不向先进的国家学习，不讲究科学，就永远处于落后地位；不加以创造，一味“摹仿”，有可能沦为“帝国主义的奴才”。
20．根据高考作文评卷标准。