2015年潮州二模语文试题及答案(5)

4. B（注意从句与句之间逻辑关联角度分析）
5. 答案：C
解析：A可是符合、适合的意思。B籴是买进粮食的意思，D.稍，此处应该是逐渐的意思。
6. 答案：C
解析：“出而焚之”的“而”是连词，表承接关系。“至君特选以材”的“以”是“因为”的意思。“世之仕宦于南”， “于”是介词，在，引出地点方位。
7. 答案：B
解析：君曰/鸟兽可驯/况蛮亦人乎/乃召其酋豪/谕以祸福/诸蛮皆以君言为可信/讫三岁/不以蛮事闻朝廷
  8. 答案：C
解析：此题考查概括和分析文章内容的能力。A.原文是“其言与我多合”，“多合”不等于“都合”.B原文“用监最迁大理寺丞”，“用”应该是“因为”的意思，整句话的意思是“因为他的政绩优秀，被升为大理寺丞”。D项“最终落得家破人亡”有误，原文说这些宦官子弟“出入里巷为不法，至或破亡其家”。这里的“破亡其家”，不是指宦官子弟的家，而是使别人的家家破人亡。
  9. 答案：
（1）①许君抓到他们中最严重的人，用竹板打他，说：“这不是吏法，这是我代替你父兄教训你。”（得分点：甚者，严重，过分，突出的人，1分；笞，名词做动词，用竹板打，1分；判断句，1分；句意表达1分。）
②他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显。（得分点：闻：传扬，1分，著：彰显，显扬，1分，大意1分）
（2）①君政既行，盗皆亡入他境（许逖的政令施行之后，盗匪们都逃跑到别的地方）
②堰成，岁谷大丰（许逖建筑好拦河坝后，那年的粮食获得了大丰收）
③讫三岁，不以蛮事闻朝廷（许逖安抚少数民族，过了三年，此地再不因少数民族的是让朝廷知道）
④子弟羞愧自悔，稍就学问为善人（许逖教育扬州子弟，子弟羞愧很后悔，逐渐地学习成为善良的人，风俗变化很大）
答对1点1分，两点3分，可引用原文，也可以自己概括，其他答案合理的可以酌情给分。
附译文：
许君名叫逖，字景山。世代定居在歙州。年轻时在旧朝做官，做监察御史。李氏国家灭亡，他率领全族向北迁移。许君献上他的若干篇文章，得到召见任用，做汲县尉冠氏主簿。后又升职任外秘书省校书郎，管理县里的事务，他多次上书谈论北边的事。当时赵普做丞相，四方的奏疏不适合他心意的都投入到两个瓮中。装满了瓮就倒出来烧掉它们。从没有适合他心意的，只对许君赞许有加，说：“他的看法大多数与我不谋而合。”
又过了二年，授予他太仆寺丞官职，核对钱帛粮草，监管永城和买进粮食，主持海陵监工作。三年，因他的政绩优秀，升为大理寺丞，被赐予红衣银鱼，又升为太常丞、管理鼎州。这个州有很多少数民族，喜好以劫掠为生，有一百多个年轻人私自署为名号，经常等到深夜出门抢掠百姓。百姓痛恨他们，却没人敢指责。许君到了那里感慨说：“政法，百姓的庇护啊。威严不能先除恶，那么就不能惠及百姓。”许君的政令施行之后，盗匪们都逃跑到别的地方，相约许君离开后才回来。后又升职任国子博士，奉命出使两浙、江南，指陈茶盐的利害，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。
出任兴元府尹，大修山河堰。堰水旧时灌溉民田四万多顷，据传说是汉代萧何修建的。许君视察损坏的拦河坝，回头对下属说：“萧何当时正辅佐汉朝夺取天下，竟有时间建这个来灌溉那农田。古代的圣贤之人，只要有利于百姓的事就没有不做的。现在我难道应该怕一时的辛苦，而废弃古人万世的利益？”于是率领工匠，亲自砍木凿石，石头落下，伤了他左脚，许君更加不懈怠，拦河坝造成了，那年的粮食获得了大丰收。
后又升职为尚书主客员外郎、京西转运使，调到荆湖南路。荆湖南接近溪洞的少数民族，每年都出来作乱成为州县的祸患。许君说：“鸟兽都是可以驯服的，何况少数民族是人啊！”于是召见部落的首领，把祸福（利害关系）告知（他们），各部落都认为许逖的话是可信的。过了三年，此地再不因少数民族的是让朝廷知道。许君停职回朝，真宗当面称赞他的才能，恰好有司说荆南久不太平，真宗又授予许君度支员外郎、掌管府事。荆南管辖北路兵马，在荆湖是大官府，所以常用重臣，到许君因为才能特别选用，任用员外郎是从许君开始的。
第二年，选拔他为司封员外郎，赐他金紫，调转管理扬州，扬州地处南方的中心，世代在南方做官，或客死此地不能归故乡的（官宦的后代），都在扬州定居。所以，他们的子弟杂居在民间，常常依仗权贵，依靠法令有罪可以用金钱赎这一条款，出入里巷行为不守法令。有时，甚至使别人家破人亡。许君抓到他们中最严重的，用竹板打他，说：“这不是吏法，这是我代替你父兄教训你。”子弟羞愧很后悔，逐渐地学习成为善良的人，风俗变化很大。
许君年轻时代胸怀大志，最终能在当时自立。他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显，他的才能在官场中受赞许，这些都可以立书传于后代。
10.（1）参考答案：颈联处用了侧面描写（1分），诗人通过游子闻声而落泪佳人才唱而蹙眉两个细节（1分）侧面写出鹧鸪声的哀怨（1分）。
评分标准：手法1分，分析1分，效果1分。如果手法答成“烘托”、“虚实相生”可酌情给分。
（2）参考答案：诗歌前两联主要刻画了鹧鸪的外形、习性和所处环境，渲染了孤寂凄清的氛围，颈联写游子和佳人在听到鹧鸪声后的感受，烘托鹧鸪啼声之悲，尾联写鹧鸪声声在浩瀚的江面上回响，(或者佳人游子一“唱”一“闻”在呼应)，苦竹深处太阳西下，景色越发幽冷（3分），借景抒情，透露出沉重的羁旅乡思之愁（1分）。(能结合诗句内容分析，言之成理，可酌情给分)
11.【答案】（1）知者乐水，仁者乐山（2）守拙归园田。方宅十余亩
（3）况阳春召我以烟景，大块假我以文章（4）封狼居胥,赢得仓皇北顾
12. AC(B项曲解文意，“今天的旧体诗词写作仍然以文言文为基础”说法错误，原文说“现在是白话文写作，”“如果仍然使用文言文语言系统，显然不合时宜，也会产生时代隔阂。”D项过于绝对，原文说“诗词创作虽然不能完全撇开“现成语”，但也要尽可能创新词、说新语。”E项“意象重复是当下诗词生命力萎缩的最主要表现”无中生有。)
13. D（无中生有，原文“当代中国人口多，发展速度快，整个社会都“动”起来了，人心躁动不安，的确需要文学让世界理性一些，让人心沉静一些”，说明文学有“让世界理性一些，让人心沉静一些”的功用，但没说文学是唯一的。）
14.（1）运用比喻的手法，形象地说明诗词作品语言要随着时代的发展变化而变化，摒弃前人的、现成的、带有自己个性的语言才是好语言。（2）好的（不陈旧不老套）语言能使诗词作品具有丰富的生命力。（每点2分）
15.（1）歌词语言清新。锣鼓敲出喜庆，舞蹈送来欢腾，油彩涂红日子，花朵就是笑容。这些词句用来形容老百姓过上欢天喜地的日子的高兴心情，别开生面。（2）意象新颖。选取“锣鼓”“阳光”“花朵”这些热热闹闹的意象，组成一幅群欢图，展现全国上下一片欢腾的快乐场面。（3）意蕴深刻。虽然歌曲展现的是广大人民普天同庆、载歌载舞的快乐场景，然而歌词并没有直陈其事、表达心情的词语，这种喜庆是读者和听众从歌词舞蹈中悟出来的。（一点2分，答对任何2点得4分，结合生命力萎缩的表现进行回答，意思对即可）