广东省汕头市金山中学2014届高三上学期期中语文试题答案(6)

10．(1)一个安贫乐道、孜孜以学（勤奋读书）的清苦诗人形象。（每个关键词1分）
(2)“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；（2分）“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。（2分）
11.（1）江流婉转绕芳甸       汀上白沙看不见
（2）开琼筵以坐花         飞羽觞而醉月
（3）犹不能不以之兴怀     况修短随化
（4）菱歌泛夜             嬉嬉钓叟莲娃
12．DE（A．没有群体的利益就不可能有个体的利益，过于绝对。B．文中用“砖瓦们要求从房屋退回泥土”的类比，是为了说明没有了道德的约束，人类很容易退回动物的利己本能。C．原文“这一切其实不值得大惊小怪”的前面，写道“如果利己成为唯一兴奋点，如果‘利益最大化’无所限制”，作者在这里是抨击利己主义的极端膨胀，用利益去衡量一切，让大家陷入道德泥沼。）
［5分。答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。］
13．C（A．只有克服了利己性，社会才可能避免出现一次次的价值迷茫，过于绝对。B．过于追求利益的最大化是理性主义的弊端，理性主义不能解决冲突。D．过于绝对。）
14． ①一个呆子太少的时代，指的是在当今社会，不擅逐利（1分）探求真理最高端而又最基础的某些前沿（1分)的人太少了。②一个术盛而道衰的时代，指的是在当今社会，追求“有用”（“有利”）小真理的常人很多（1分），追求“无用”（“无利”）大真理的高士太少。（1分）[4分。答对一点2分。意思对即可。]
15．①道德的意义，尽力阻止人类退回动物的利己本能，形成一种精神自净装置，一种社会凝结机能，以图保护整体的利益。（文中第二段） ②道德具有约束的力量，让人们找到一种精神的底线，来超越不同的利益，给这个易爆的世界降温。（文中第三段） ③促进文明发育的动力提升，推动社会文明的发展。   [4分。答对一点2分，答对两点给3分，答对三点给4分。意思对即可。]
16.童年时的胡同，人们祥快乐祥和，充满了人情味的。少年时的胡同，人们生活充满了动荡，人和人之间互相猜疑。十几年之后的胡同，人们生活恢复了平静，但却在心里留下了不可愈合的创伤。（4分。答出一点2分，两点3分，三点4分） 
 
17.（1）暗示当时处于“文革”的动荡岁月中，交待社会环境。（2）和上文所说以前门扇上镌刻着“总集福荫，备致嘉祥”之类的对联构成对比，反映胡同中两种不同的生活面貌，表现“文革”给人们生活带来的冲击。（5分。第一点2分；第二点3分） 
18.（1）过去宁静、祥和的胡同生活，只存在于作者的回忆和想象中，表达了作者对过去生活的怀念和向往。（2）“文革”使崔先生失去了相敬如宾的太太，崔先生总是在胡同中幻想着听见了崔太太对他的呼唤。这个想象揭示了文革给人们带来了巨大的心灵创伤。
（6分。每点3分。可以有其他答案，言之成理即可。）
19．①广大复旦学生坚持不懈地反映自己的合理诉求。②校长及学校各部门重视学生在网络上的诉求，积极回应，认真解决。③学生和校方充分借助了网络的话语表达方式，促成了彼此的沟通与理解。［４分。答对一点得１分，答对两点得３分，答对三点得４分。］
20．①运用了对比和反复（排比）的修辞手法，②使表达更诙谐有趣，增强语言的生动性，③也表达了复旦学生要求安装空调的强烈愿望。［5分。“对比”“反复”各１分，答“对比”“排比”亦算对；“诙谐有趣”１分，“要求安装空调”１分，“强烈愿望”１分。］
21．①报道复旦学生是如何运用网络表达自己的诉求，最终打赢“空调战”这一新闻。②反映“90后”大学生的时代风貌。③赞扬复旦校方能与时俱进、运用先进的对话方式与学生加强沟通的思想与做法。④对网络这种多方共赢的话语表达方式给予肯定。
［６分。答对其中一点得２分，答对其中三点得６分。］
22. （1）①标识由汉字“文”、龙、长城等元素构成。（1分）
 ②标识整体为草书的“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提高公民文明素质的涵义；（1分）龙的形象体现了中国悠久的历史，表明动员全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；（1分）长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源，表达通过“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，弘扬礼仪之邦文明形象的目的。（1分）
　　（2）①倡导文明旅游共建和谐社会； ②提升公民素质倡导文明旅游。（任选一即可）（2分）
23.（1）哲学家说：第一个人虽然死了，却还活着；第三个人虽然活着，但已死了。（3分）
（2）佛学家说：放手即是得到。第一个人放开了绳子，生命得到了升华；第三个人抓住了绳子，生命却最终堕落。（3分）
 
24. 审题提示：乔布斯强调“不要为别人而活”，说的是我们要“做自己”，坚持自我，不能人云亦云，要有自己的个性，学会独立思考，不能活在别人的观念里，不能让别人左右自己，侧重于人的自我价值。爱因斯坦强调“为别人而活”，说的是做事的目的是不能利己的，要着眼于社会和他人，要有奉献精神，侧重于人的社会价值。“不要为别人而活”与“为别人而活”看似矛盾，相互对立，实则都有道理，无对错是非之分，有很强的互补性，都只是就某一方面而言。行文时，可以选择其中的一个话立意，也可以把两者结合起来，这样就既全面又合理。