广东省揭阳一中2014届高三上学期第二次段考理综试题试卷(2)
来源:未知 发布时间:2013-12-28 13:13:22 整理:一品高考网
A.水在空中做匀变速运动
B.喷水速度一定,喷水口越高,水喷得越近
C.喷水口高度一定,喷水速度越大,水喷得越远
D.喷水口高度一定,喷水速度越大,水在空中运动时间越长
19.一质量为m的带电小球,在匀强电场中,以水平速度抛出,小球加速度方向竖直向下,大小
为g/3,则小球在竖直方向下落h高度时
A.小球的动能增加mgh/3
B.小球的机械能能减少mgh/3
C.小球的电势能增加2mgh/3
D.小球的重力势能减少mgh/3
20.如右图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上向右滑行,木块受到向右的拉力F的作
用,长木板处于静止状态,已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1,长木板与地面间的动摩擦
因数为μ2,则
A.长木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg
B.长木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m+M)g
C.当F>μ2(m+M)g时,长木板便会开始运动
D.无论怎样改变F的大小,长木板都不可能运动
21.如图,真空中有一个边长为L的正方体,正方体的两个顶点M、N处分别放置一对电荷量都为q的正、负点电荷.图中的a、b、c、d是其它的四个顶点,k为静电力常量,下列表述正确是
A.M、N点电荷间的库仑力大小为
B.c、d两点电势相等
C.a、b两点电场强度大小相等
D.a点电势高于b点电势
22.室温时,0.1 mol·L-1的HA 溶液的pH=3,向该溶液中逐滴加入NaOH,在滴加过程中,有关叙述正确的是
A.原HA溶液中,c(H+)=c(OH-)+c(A-)
B.当滴入少量的NaOH,促进了HA的电离,溶液的pH降低
C.当恰好完全中和时,溶液中c(Na+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+)
D.当NaOH溶液过量时,可能出现:c(A-)>c(Na+)>c(OH-)>c(H+)
23.下图是部分短周期元素原子半径与原子序数的关系图。则下列说法正确的是
A.Y、R两种元素的气态氢化物及其最高价氧化物的水化物均为强酸
B.简单离子的半径:X > Z > M
C.由X与N两种元素组成的化合物不能与任何酸反应,但能与强碱反应
D.Z单质不能从M与R元素构成的盐溶液中置换出单质M
24.下列关于DNA分子的叙述,不正确的是
A.磷酸和核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架
B.由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子的分离往往与着丝点分裂不同时发生
C.双链DNA分子中,若一条链上A+T/G+C=b,则另一条链上一定有A+T/G+C=b
D.DNA分子复制是在DNA聚合酶的作用下将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的过程
25.下列有关生物科学史的叙述,正确的是
A.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
B.分别用不同颜色荧光染料标记小鼠细胞和人细胞表面的蛋白质分子,再将这两种细胞融合,
证明了细胞膜具有流动性
C.沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构
D.用35S和32P标记同一噬菌体,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA
三、非选择题:本题共11小题,共182分。
26.(16分)绿萝属于半阴生蔓藤植物,喜湿润环境。科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况,结果如图甲所示,请分析回答:
(1)限制图甲中a-b段叶片净光合速率的主要环境因素是 ,图甲中d点相对c点,植物体内有机物总量的变化情况是 ,净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是 。
(2)图甲中f点时叶肉细胞内合成ATP的场所有 。
(3)科研人员将一批长势相同的绿萝幼苗随机分成四组,分别进行以下实验:
第1组在遮荫条件下培育90天;
第2组在较强光照条件下培育90天;
第3组在较强光照条件下培育60天
后移到室内继续培养30天;
第4组在较强光照条件下培育30天
后移到室内继续培养60天。
实验数据如图乙所示,请据图分析回答:
①与第1组处理得到的绿萝植株相比,第2组处理得到的绿萝植株出现的明显差异是:
。
②若绿萝因较强光照叶片绿色变浅,恢复其绿色的培育方法是 。
③实验数据表明,要得到主枝条数多且叶色正常的绿萝植株,应采用上述第几组的培育方法?
。
(4)如果在黑暗条件下检验绿萝呼吸作用的产物有CO2,除了用澄清石灰水外,还可以用
进行检验。
27.(16分)某种矮牵牛花色有红、白两种类型,由两对等位基因控制(分别用A、a,B、b表示)。现有甲、乙两个白花品系,分别与一纯合的红花品系丙进行杂交,结果如下表,请据此回答问题。
杂交组合 组合1 组合2
P 甲×丙 乙×丙
F1类型及比例 全是红花 全是红花
F2类型及比例 红花:白花=9:7 红花:白花=3:1
(1)两白花亲本的基因型为:甲 ,乙 。甲丙杂交产生的F2代中能够稳定遗传的白花植株所占的比例为 。
(2)补充完成下图模型,以说明基因是如何控制上述性状的。
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