2016河北衡水中学二调历史试题及答案

衡水中学2015一2016学年度上学期高三年级二调考试
历史试卷
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间110分钟。
                第I卷（选择题共48分）
一、选择题（共48道小题，每小题1分，共48分；每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）
1. “夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是（）
  A.按照血缘亲疏分配政治权力
  B.形成内外相辅的地方政权体制
  C、实行神权与王权相结合的制度
  D.国家和家族宗法制度密切结合
2.许悼云先生在其《西周史》中说：“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续。”许先生对“封建”的评价主要是基于（）
  A.周初继承了商朝时的地方政治制度
  B.周王室众星捧月般政治格局的形成
  C.依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力
  D.王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部
3.有学者指出：“商代邑中居民，甲骨文称为‘邑人’，通常以族氏组织相集约。”如河南僵师
  城，“邑中居民各成体系，保持着以族为纽带的较严密分片分等级的居住形式”。该材料能
  够反映的是（）
  A.商代社会各阶层等级差距明显
  B.商代社会组织的基本单位是氏族
  C.商代平民多居住于城市
  D.商代已经实行宗法制度
4.“秦国在征服六国的同时，就要使秦文化也征服关东诸国的文化。因此，秦朝采用了相关的有效
  制度来保障秦国对六国的文化影响。”材料观点说明（）
  A.分封制促进了文化的融合
  B.焚书坑儒保障了文化专制
  C.郡县制加强了文化的统一
  D.郡国制实现了文化的征服
5.中国古代“从中央到地方，都设立行政、军事、财政、监察、司法、人事等机构，这些机构有繁多的公文程式，有复杂的运行机制，掌握它自然也就成为一种特殊技能，而掌握它的人当然也会成为一个特殊的等级”。材料主要强调中国古代（）
  A.国家权力的分割已经实现
  B.官僚队伍专业化趋势增强
  C.中央和地方机构设置复杂
  D.官员的选举和经验不可分
6.西汉武帝在谈及制度建设时指出：“夫泛驾之马，拆（tuo）弛之士，亦在御之而已。”其意在通过制度（）
  A.扩大人才的选拔　　B.培养个人的修养
  C.加强对官吏的监察　D.神化治人之“术”
7.江南土豪从汉魏以来既已存在，并随着江南经济的进步而有较大规模的发展，在刘宋时他们中就不乏“献私财数十万”以求升进者，但迄至梁末，他们并不能“预于南朝大政”，究其原因（）
  A.军功授爵排斥纳粟拜爵
  B.新兴地主缺乏武装力量
  C.唯才是举一定程度规避门阀士族
  D.九品中正制形成僵化的门阀制度
8.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的
  权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措（）
  A.提高了决策的周密程度
  B.丰富了官吏选拔的手段
  C.打破了世家的特权垄断
  D.推动垂相制度走向解体
9.唐朝的科举制有明法科试律令，明算科试《九章算经》《夏侯阳算经》（（周牌算经》等数学著
  作，明书科试《说文》《字林》等字书，录取后只在和专业相关的机构任职。这说明唐朝的科
  举制（）
  A.命题范围摆脱四书五经束缚B.庶族地主参政扩大社会基础
  C.注重专业人才的选拔与任用D.重视培养官员的文化素质
10.《新唐书·礼三本》说：“夫君者，民众父母也。”《周易·家天下》说：“家人有严君焉，父母之谓也。”马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表。”这三则材料实质上揭示了（）
    A.古代社会家国同构的社会特征
    B.家长制作风体现了封建特权思想
    C.君父在国家政治生活中的特殊地位
    D.宗法关系渗透到社会生活诸多方面
11.学者余英时在评价唐初三省制时认为，自秦始皇统一中国以来，以初唐时三省制下的政事堂制
    度最为接近儒家‘圣君贤相’互相制衡的政治理想。这一论点的主要依据是唐初的三省制实行
    时（）
 　　A.三省分工明确，互相制约　B.对三省和君主的权力划定
   　 C.政府行政效率得到提高　　D.君权和相权的矛盾缓和
12.著名学者赵汀阳说：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量……（科举制）
    利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制度（）
    A.确立了皇权的统治地位　B.根除了潜在的反叛力量
    C.扩大了统治的社会基础　D.有利于促进社会公平
13.朱熹说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事关由宰相，审熟便安，然后施行，该谓理、势之当然，有不得而易者。”材料认为（）
    A.天理是万物的本原　　　B.唐代三省制有利于减少决策失误
    C.唐太宗加大宰相的权力　D.唐太宗通过分割相权来加强君权
14.宋嘉佑年间，王陶曾对仁宗说：“今政事无大小，皆决于中书、枢密，陛下一无可否，岂为人主之道哉？”材料反映出（）
    A.宋代把相权分给中枢和枢密使　B.宋代相权有所扩大
    C.宋仁宗的权力得到空前强化　　D.宋代极力削弱相权
15.马克垚在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府
    的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事、人事任免、甚至皇位继承等问题，并做出决定。”由此判断在唐宋时期最有可能的是（）
    A.虚君实相，实行君主立宪制B.宰相成为国家的实际决策者
    C.皇权和相权的矛盾尤为突出D.君主专制与中央集权缺一不可
16.宋太祖建隆四年（公元963年），“数遣使者分诣诸道，选择精兵。凡其才力技艺有过人者，皆收补禁军”。乾德三年（965年），又“令天下长吏择本道兵晓勇者，藉其名送都下，以补禁旅之网”。宋太祖这样做是为了（）