哈尔滨六中2017届高三上学期期末考试语文试题及答案(5)

5、【答案】①直接原因是希望改善经济状况。②观念原因是人们对各种职业工作认识的理性回归。
③ 客观原因是国家行政部门的规范运作和严格管理，让许多年轻人越来越感受不到国家公务员带来的种种实惠。
【评分标准】其中直接原因1分，观念原因1分，客观原因2分。
6、【答案】①都关注到了“公务员跳槽热”现象形成个人及社会的原因；②都谈到了公务员跳槽带来的问题与担忧。
③都对如何应对“公务员跳槽热”提出了合理化的建议。【评分标准】答出一点2分，两点3分，三点5分
7．BE（A．“自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。”分析错，后文交代了原因“我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。”C．“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比，分析错，没有对比，“我”的形象并不“渺小”。 D．主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心，还有动作描写和肖像描写）
8．①朴实憨厚，胸怀博大：面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。②为人热情，做事认真：对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③富有理想，爱国勇敢：当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。（形象特点词每一点1分，解析每一点1分）
9．示例1：我不认为最后一段多余。理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。④凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。（每一点1分）示例2：我认为最后一段是多余的。
理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。④从人物形象看，前文对丑兵的性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。（每一点1分）
10．D试题分析：注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。正确标点：昔魏文帝著令，帝崩，不许皇后临朝。今陛下奈何欲身传位天后乎？天下者，非陛下之天下，正应谨守宗庙，传之子孙，不宜持国与人，以丧厥家。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
11．B吏部掌管全国文官，兵部掌管全国武官。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12．D根据文本后三行，唐高宗“止赙物而已”，可见此项“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事”等内容理解错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．（1）参考答案：先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了僧人（或：杀了僧人示众），有人认为这样做会被（或：让）夷狄取笑。（5分）“饵”“大渐”“显戮”和被动句各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。（2）参考答案：委托臣说：“活着时没能做有利于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上下诏赏赐，希望一概（全都）推掉。”（5分） “诿”“烦费”“诏赐”“一罢”各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。注意：1．“关键词”与“大意”不重复扣分；2．“大意”符合通顺即可。
文言文翻译：
郝处俊，安州安陆人，刚十岁时就失去了父亲，父亲的原属吏送来上千细绢作为治丧的财物，处俊辞让不接受。他长大后，爱好学习，特别喜欢《汉书》，大致都能背下来。贞观年间，考中进士，任著作佐郎，承袭父亲的封爵。兄弟间和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。朝廷召他去任太子司议郎，逐步升官至吏部侍郎。高丽背叛时，皇帝诏令李勣任浿江道大总管，郝处俊任副总管。军队到了贼人境内，还未列阵，贼人突然袭来，全军都张惶失措。那时，郝处俊正靠在胡床上，他是个胖子，安然坐着吃东西，同时秘密派精锐轻兵迎击。贼人退去，大家都认为他有胆略。郝处俊入朝被任为东台侍郎。那时僧人卢伽逸多会炼丹，说是可以延年益寿。高宗打算服用，郝处俊谏阻道：“人寿长短，是天所定，异域的药剂，不能贸然服用。以前先帝诏令僧人那罗迩娑寐根据其配方炼置秘剂，取灵花怪石，炼了一年才炼好。先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了僧人（示众），有人认为这样做会被（让）夷狄取笑，所以这没有执行。前车之鉴不远，请陛下深思。”皇帝采纳了他的建议。上元初年，高宗皇帝在翔鸾阁大宴群臣。那时赤县与太常的音乐演出班子分东西朋，皇帝诏令雍王贤掌握东朋，令周王显掌握西朋，要他们比赛角胜。郝处俊劝说：“礼中要教育孩子不说谎，是担心孩子们会生出欺诈之心。现在两位王还很年轻，意志品德尚未定型，就让他们聚朋结党，相互夸示。这不是教导仁义、表现雍容和祥的办法。”皇帝于是即刻制止，并感叹：“处俊有远见卓识，非一般臣子所能比得上。”皇帝体弱多病，想退位给武后执政，郝处俊劝谏说：“过去魏文帝曾制定法令：‘皇帝驾崩，不允许皇后临朝管国政。’如今陛下为什么身还健在就要传位给天后呢？天下，不是陛下一个人的天下。陛下应该谨守李家宗庙，传给子孙，不应该将国家送给他人，使自己宗室沦丧。”传位事就此作罢。开耀元年（681）死，终年七十五岁。皇帝哀叹他的忠心赤诚，为他在光顺门举哀，用少牢祭奠，送治丧绢布八百段、米粟八百石，诏令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其子郝北叟再三辞谢，皇帝没有听从。裴炎为此禀告皇帝：“处俊病危时，委托臣说：‘活着时没能做有益于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上有诏书赏赐，希望一概（全都）推掉。’”皇帝听了后凄然动容，为酬答他的愿望，只送了治丧之物。郝处俊天性诚朴不多话，其貌不扬，然而有事时敢于直言。自从当政以来，在皇帝面前谆谆议论，定要引经据典，凡有所规劝献策，都不越大臣之礼。
14、AE(A项，“朦胧、缥缈”错误，应该是“苍茫、凄清”。E项，“社会讽喻”错误，属于赠别友人词。)
15、①虚写(或虚实结合、对写法、想象)，诗人从对方着笔，想象友人登上高台眺望，思念着我，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，委婉地抒发对友人的思念之情。②用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。
16、（鼎铛玉石，金块珠砾） （舳舻千里，旌旗蔽空） （众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫）
   （自非亭午夜分，不见曦月）（从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。）
  17、答案B毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。词义过大，不合语境。