河南许昌市五校2014年高二下学期第一次联考语文试题答案(4)_河南高考试题

作家莫言：“我们家的家风最主要的就是重视学习，重视文化，就是说勤学上进，与人为善。”
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可见，关于家风的诠释和理解，大家说法不一，每个家庭的做法也不尽相同。
对此，中国文联副主席冯骥才评论说：“‘家风是什么’这个节目海采了很多年轻人，他们讲，爸爸说不能坑人、不能骗人，宁愿自己吃一点亏，说明传统文化的根还在百姓心里。关键是怎么把传统文化在人们血液里的正能量发挥出，由家庭带到社会，由社会变成一个美好的东西再回到家庭。”
上述文字引发了你怎样的思考？关于“家风”，你有什么看法和感受？请自定立意，自拟标题，明确文体，不得抄袭，写一篇不少于800字的作文。
语文参考答案
1．C 【解析】“基本照搬了他的模式”表述不对，文中说“汉武帝封禅，情形几乎雷同”，是说汉武帝和秦始皇一样都不知“封禅之礼”。
2．B【解析】“历代帝王登基后首先就要进行封禅” ，“历代帝王”不对，属于以偏概全。
3．A【解析】孔子是泰山封禅理论的“支持者”而非“创立者”。
4. Ｃ（C项辇：用人拉的车，名词。但在这里用作动词，用车拉。《阿房宫赋》：辞楼下殿，辇于秦。A项“故”易误解为“缘由”；B项“适”易误作“到”；女子出嫁，《孔雀东南飞》：“贫贱有此女，始适还家门。”D项“条”易误作“分条”；）
5. A（①陈述李允正多次上殿奏事；⑤说他因病不能随从皇帝；排除BCD。③表明疏财；②④⑥表明其严毅。）
6. B（B项错，文中说“开封府上言……卒罢之。”A项见第一段内容；C项是对最后一段的理解；D项整合了全文信息，要一一落实。）
7．（1）你父亲守边二十多年，只有这一处宅第，你为什么抵押给他人呢？。（注意“第、何以、质”的翻译，每点1分，句意通顺2分，共5分。）
（2）（李允正）所率领的部下有几百个广锐骑兵，都训练有素，皇帝命令李允正带（他们），赏赐（他们）缗钱。（注意“广锐骑士数百”“素”“引以入”的翻译。每点1分，句意通顺2分，共5分。）
【参考译文】
李允正字修己，以恩荫补为供奉官。太平兴国年间，掌管左藏库，多次得以上殿奏事，太宗多记起他们的旧交。雍熙年间，李允正和张平同时掌管三班，不久任为阁门祗候。四年，升为阁门通事舍人。当时他的妹妹嫁给许王，把居住的宅第抵押给宋偓，太宗问他说：“你父亲守边二十多年，只有这一处宅第，你为什么抵押给他人呢？”李允正把情况全部上奏，太宗就派宦官用车拉钱赎回宅第还给他，士大夫都赋诗赞美李允正。
淳化年间，朝廷命令讨伐戎州、泸州叛乱的蛮人。李允正升为西上阁门副使。太宗担心京城监狱的囚犯拖延不决，任命李允正统管此事。李允正曾经请求下诏御史台给开封府司录司、左右军巡、四排岸司用盖印的纸张作囚犯的簿籍，写上关押的月日，分条记录囚犯的罪行，满一年后比较政绩的优劣。下诏听从他的请求。过了一年，开封府上言：“京城人口众多，拘禁在押的人尤其多，御史府考查政绩的时候，小吏奔走听命，影响审讯囚犯，况且如果没有欺骗隐瞒，就不必烦劳考校。”最终停止这种做法。李允正又任提点左右藏，多次乘坐驿车到北方，视察管理边防要事。五年，任为卫州修河部署。正值建清远军积石寨，任命他到瀚海部署这项工程。回，升为西上阁门使、并州驻泊钤辖。不久代替张永德知州事，调任代州知州。
咸平初年，李允正出使西蜀询访民事，回，提升官阶任东上阁门使，历任镇州、莫州二州知州。又为并、代马步军钤辖。契丹侵扰边境，皇帝驻宿在大名，李允正与高琼率领太原军从土门路会合，皇帝在便殿召见。李允正所率领的部下有几百个广锐骑兵，都训练有素，皇帝命令李允正带，赏赐缗钱。派遣他们驻守邢州，与石保吉驱逐辽人，辽军逃走。不久带兵到大名会合，又回并代。
五年，合并泾原仪渭、邠宁环庆两路为同一地区，任命王汉忠为都部署，通过驿传召李允正为钤辖兼安抚都监，当天就要上路。大中祥符三年，李允正多次上表请求回朝。到京师，皇帝将祭祀汾阴，他因为生病不能随行，任命为河阳部署以便养病。恰值张崇贵去世，赵德明超越职权，急忙下诏调任李允正为鄜延部署，宦官秘密传诏书存问慰谕。礼仪完成，任河州团练使。李允正很有知识，性情严厉果敢，不爱钱财，喜欢修养品德。素患佝偻病，因此很少在朝廷，多次执掌边防重任，杀人很多。当年秋天，调任永兴军知军，去世，享年五十一岁。
8．①比喻，“落梅如雪乱”，意蕴丰富，首先写出了落梅之纷繁杂乱；其次写出落梅色白如雪，色调愁惨，画面冷寂，，寓示着人生的哀伤、离情的悲凉。（2分）②“乱”字语意双关。以目前梅（雪）落之纷繁杂乱暗指当下心绪之烦乱如麻； “拂了一身还满”，亦以双关手法表达自己扫不尽的离愁。梅花越落越多，而离愁亦拂去仍。词人一笔两到，于婉曲回环中见情思，将离人柔肠寸断的悲痛既形象又含蓄地展现在读者眼前，令人动容又启人遐思。（3分）
9．①杜牧的“恨如春草多”是一个静态的比喻，化抽象的情感为具体的形象，写出了“恨”之多之浓郁；（2分）②李煜将这个比喻拓展到了“更行更远还生”的动态境界，把怀人的情思比作远连天边的春草，正在不断地繁衍滋生。用“更行”、“更远”、“还生”三个简短的词句，以春草的随处生长比喻离恨的绵绵不尽，委婉，深沉，余思不尽，别有新意。（2分）③李煜的化用有虚实相生的境界，人走得愈远，空间的距离拉得愈大，春草也就蔓延得更多，直至视野尽处那一片虚化了的，模糊了的空间，词人离情之深，无可言状。这种虚实相生的手法，使形象化入漫漫时空，促人深思联想，（2分）
10.
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
（2）鼎铛玉石弃之逦迤
(3)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
11．（25分）（1）（5分）A（3分）、B（2分）、E（1分），答C、D不给分；
【解析】本题考查考生对小说有关内容的分析与概括能力。能力层级为C。
C项说“十分生动含蓄地点出了王一脉的精明”，说法不妥，写戚梦萧的行为主要是为了塑造这个人物的特点秉持公心，公正鉴别。即使是含蓄衬托王一脉，也并非要表现他的精明，而是要表现他的药膳水平之高。D项说“这篇小说以对比的手法写了两位餐饮界人士之间的矛盾斗争”，表述不妥，文中塑造人物用了对比手法，但是文章的侧重点不在表现两位餐饮界人士的矛盾斗争，这不是小说要表现的主旨。
（2）（6分）①突出了“药”膳的特点；②如此丰富的药膳，正体现了“王记药膳菜馆”与众不同的特色，③从侧面表现王一脉的药膳水平之高，为结尾戚梦萧对评价他“药膳大师”做铺垫；④丰富了文章内容，增强了文章的真实性。（每点2分，答对三点得满分）
3）（6分）①有家学渊，药膳知识十分丰富；②为人精明，善于经营；③厨艺高超，十分自信。（每点2分，意思对即可）
（4）（8分）
观点一：小说的主要人物是王一脉。理由：①小说的题目是“大师”，在文中指的就是王一脉，名副其实的“药膳大师”；②文章写美食家戚梦萧是为了衬托王一脉，以突出王一脉药膳水平之高；③从情节上看，小说的主体情节是围绕王一脉展开的；④王一脉经营菜馆不阿谀奉承权威，以自身本事立足，体现了小说的主旨。

河南许昌市五校2014年高二下学期第一次联考语文试题答案(4)

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