湖北荆州中学2017届高三8月摸底考试语文试题及答案(6)

  袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同屡屡受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任常侍骑，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝说袁盎说：“你和他相斗，应在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。”孝文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说：“我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢!”于是皇上大笑，让赵同下车。赵同流着眼泪下了车。
  皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，常常同席而坐。这次，等到就座的时候，郎署长布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生气，不肯就座。皇上也动了怒，站起身来，回到宫禁中。袁盎就上前劝说道：“我听说尊贵和卑下有次序，那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就重赏她。陛下宠幸慎夫人之举，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有听说过‘人彘’之祸吗?”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。
  但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。
 
8.（1）描写了这样的景象：诗人醉酒而行，马踏溪水，踏碎了倒映在水中霞光；穿花而过，林花随风飘落衣袖（2分）。
（2）情景相生，动静相宜，有声有色。 简析：①明霞、水波两种遥远而静态的景物被聚拢于马蹄之下，有了化静为动的意趣。②醉袖乘马迎风飘举，林华因风而落，落而沾袖，动静结合，写出了花树葱茏，人醉美景的意蕴。 ③溪水的潺湲、马的蹄踏和天上的明霞、山中的林花交相辉映，有声有色，透露出诗人恬适的心境。（3分）（答出其中两点即可。）
  9.①“怪”是“感到奇怪”的意思。（2分）②关联：对溪童出门张望客人来了感到奇怪，（溪童怎么知道客人来了呢？）最后一句释疑：原来是喜鹊先报了信（4分）。（说明：民间有贵客临门，喜鹊会在门口鸣叫之说，由此推断。）
  [解析]诗人乘醉在青绿水间信马游缰，马蹄踏水，倒映水中的明霞散乱了。花树葱茏绽放，花儿随风落下，沾在诗人的衣袖之上。（诗人这是在喝酒赶场呢），诗人对溪童出门张望客人感到奇怪，他们怎么知道有客人来呢？原来是喜鹊在我来之前就报了信。
  10、名句默写
 （1）渺渺兮予怀，望美人兮天一方
 （2）反是不思，亦已焉哉
 （3）商女不知亡国恨，隔江犹唱洞庭花
11（1）答A给3分，答D给2分，答C给1分；答B、E不给分。（C.冯五爷选择开宁波风味的饭馆，只能说明他有一些经商的眼光，至于说“有很强的经商能力”就不太准确。B,“使用比喻、拟人的修辞手法”说法有误，文中没有用拟人。E.对原因的解说牵强，根据上文分析，冯五爷是因为被胖厨子当面欺侮却蒙在鼓里而深受打击。）
（2）冯五爷形象特点：①文质彬彬，天资聪颖，才华出众 。“出口成章，落笔生花，无人不服”表明他天资聪颖，才华出众 ②盲目跟风，迷失自我。冯五爷擅长舞文弄墨，文才不凡，但他看见别人发财，就决意要经商，从而导致失败 ③懵懂无知，自作聪明。冯五爷自恃有念书人的能耐，动辄开除员工，亲力亲为巡查，亲自参与捉贼，但是一点效果都没有，其实他对经商“一窍不通”。 ④对人失察，养虎为患。冯五爷依据胖厨子的小报告轰走其余伙计，却看不透胖厨子当面作贼者的真相，最后祸害自己。（每答出一点给2分，答对三点即给满分）      
（3）这样安排的作用：①丰富了文章内容，使冯五爷的人物形象更加丰满。
②交代冯五爷一家人不是经商就是读书，为后文冯五爷弃文从商做铺垫。
③交代冯五爷的文采过人，与他后文的经商形成鲜明对比，凸显小说主题。（每点给2分）
（4）参考答案：①读书人应把读书当做自己的信仰，既然选择了读书，就要坚持下去并不受外界物欲的干扰，在精神世界的追求中矢志不移。②文中的冯五爷之所以到最后连读书的人能耐还是不读书的人能耐都分不清楚，就是因为家境变迁、环境影响而弃文从商从而陷入了无奈和迷惑的悲剧之中。③我们现在所处的时代飞速发展，物欲膨胀，但我们不能像冯五爷那样放弃了自己的精神追求，我们应不浮躁、不跟风，始终保持自己精神世界的独立和洁净。④小说中状元楼里的伙计们看似比冯五爷能耐，但是这种鸡鸣狗盗的小聪明是君子所不齿的，我们应摒弃不良习性，为人光明磊落。（每答出一点给2分，言之成理即可）（每点2分）
12（1）答 A给3分，答B给2分，答E给1分；答C、D不给分。（E.“对现实的反叛”分析有误，属于无中生有。D.“张家四姐妹和林徽因、唐瑛等民国名媛，都领一时风气之先”分析有误，“和林徽因、唐瑛等民国名媛不同的是，张家四姐妹属于传统仕女。她们的爱好、才艺乃至心性都很旧派”。C.“张充和借助与诗人卞之琳的恋情走进艺术的殿堂”并“占了一席之地”分析有误，属于无中生有。）
（2）①张充和16岁前，叔祖母收养她并为她高薪聘请了朱谟钦老师，朱老师教她学古文、练字，使她具有了深厚的国学知识；后来还师从沈尹默学习书法。（2分）②16岁后回到苏州的生活让她痴迷昆曲，她师从沈传芷等学习昆曲；抗战年代，她的演唱曾惊艳重庆，上个世纪80年代末，她回国与大姐的演唱，仍赢得满堂喝彩。（2分）③出国前她的书法和昆曲已达到炉火纯青的境界。（2分）
（3）①生活方式：每日研墨练字，吟诗填词，与同好们举行昆曲雅集，拍曲互和，以乐终身。②兴趣爱好：热爱中国传统文化，中国传统文化包括中国古典诗词、中国书法、中国传统戏曲。③才艺心性：这些都很“旧派”，即使时代再跌宕起伏，生活再颠沛流离，她仍固执地保持着她闺秀式的生活方式。（每点2分）
（4）第一问：出身豪门；从小接受国学教育，又受过正规的大学教育，中国传统文化的功底深厚；从小研习书法并坚持终生；热爱中国传统戏曲并痴迷一生。            （4分）第二问：社会发展自然需要与时俱进，不能与时代隔绝；但在这个追逐利益的现实社会里，也依然需要有对民族传统文化的热爱与传承，否则就成了无根的群体。（4分）
13.C（若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。泰然自若：形容镇定，毫不在意的样子。①写“他不怕任何艰难困苦”，碰伤了也不当回事，应选用“若无其事”； ②可根据后文“锐敏地思考着什么”，判断出应选用“不动声色”； ③可结合后文“指挥若定”，确定应选用“泰然自若”）
14. B（A. 搭配不当，“能否”与后文两面对一面。C. 语序不当，应先“坚持自身的和平发展”再“推动世界的和平发展”。D. 关联词搭配不当，应为“不是……而是”）
15. D（根据标点的提示对句子进行两两分组。③④⑥为观点，①②⑤为评价； 道为万物起源，针对的是有神论，因而③②为一组，⑥⑤在最后照应后面语句）
16. 示例：①年味在情感里，②回家过年，天伦之乐③国家情怀，家国一体（答对一处1分，两处3分，三处5分）