武汉二中2013高考模拟试卷语文试题答案【B】(5)

像我这样的人，在这个世界上无所适从，不能够被人重视，才应当赶快穿着蓑衣，醉卧在牛背上，和打柴放牛的孩子混在一起。希望在我没有变老的时候，来得及看见幼安施展抱负，建功立业，衣锦荣归，尽享大屋深宅的快乐，戴着斗笠，划着小船，迎风于玉溪之上。通过管园的人向内拜见说：“这是曾经为稼轩出过力的人。”幼安定会停下吃饭，到门口迎接，与我联席而坐，握手相视而笑，拂着壁石刻的《稼轩记》细细读来，大概我 不算生客吧。
辛幼安名叫弃疾，现在带着右文殿修撰的职衔，第二次任江南西路的安抚使。
13．定公问：“一言而丧邦，有诸？”孔子对曰：“言不可以若是其几也。人之言曰：予无乐乎为君，唯其言而莫予违也。如其善而莫之违也，不亦善乎？如不善而莫之违也，不几乎一言而丧邦乎？”
【解析】
1．这句话的意思是：鲁定公问： “一句话就可以使国家灭亡，有这样的话吗？”孔子回答说：“话不可以这样说啊。不过，人们说我做国君没有别的快乐，只是我说什么话都没有人敢违抗我。如果说的话正确而没有人违抗，不也很好吗？如果说的话不正确而没有人违抗，不就近于一句话可以使国家灭亡了吗？”
2．第一处通过虚词“也”放在句末判断，第二处通过对话标志“曰”判断，第三处通过发语词“唯”放在句首判断，第四处通过“也”判断，第五、六处通过疑问句式判断，也可以通过和后一句“如不善而莫之违也，不几乎一言而丧邦乎？”保持句式一致来判断。
3．文言文断句的基本方法有这么几条：
一、找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常出现在句尾；而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
二、找名词（代词），定句读。 
和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
三、察对话，定句读。
文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
四、依总分，定句读。
文言文中也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。
五、据修辞，定句读。 
文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。
六、辨句式，定句读。
比如：“…者，…也”是典型的判断句式。“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为”等是反问句式；“为…所…”“受…于…”“见…于…”等是被动句式；还有“如…何”“况…乎”“何（以）…为”等是固定句式。
做完后，还应检查两点：一、断句后，意思是否讲得通；二、断句后，内容是否合理。 
14. ⑴从清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的愉悦（2分），到清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的郁闷惆怅（2分）。
⑵下片运用了以乐景写哀情（反衬）的手法（2分），通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）（2分）。
15．（1）驽马十驾       （2）泉香而酒洌     （3）万钟则不辩礼义而受之  （4）长余佩之陆离 
（5）妆成每被秋娘妒 （6）吞声踯躅不敢言 （7）策扶老以流憩          （8）而卒莫消长也
16．C（作者猜想的，未必是实际情况），E（不是消极，是从容淡定）
17．（1）运用拟人的修辞手法，把风人格化，既表现出风儿轻柔的特点，又侧面表现出长辈们所讲的故事引人入胜（2分）；
（2）运用一系列动词“躺”“看”“听”“叼”“讲”等，将夏夜在老家乘凉时其乐融融的场景描写得生动具体（1分）；
（3）句式整散结合，长短相间，错落有致，富于变化，读来朗朗上口，给人美感（1分）。（4分。意思对即可）
18．结构上：（1）照应题目，点明“此心安处是吾乡”的来历；（2)呼应文章结尾，使文章结构严谨（2分）。
内容上：丰富内涵，深化题旨，申明“心安”就是“泊然无所蒂芥”，强调人不能没有精神故乡和“心安”的重要性（2分）。（4分。意思对即可）
19．（1）作者怎样的情感态度：要节制人生的欲望，抵制浮华的诱惑，保持内心的宁静。身处逆境而泊然无所蒂芥，面对来自生活的挫折、打击要有一种淡然的心态。