湖北省荆州市2014届高三毕业班质量检查（Ⅰ）语文试题试卷(5)_湖北高考试题

——李白《梦游天姥吟留别》
22．仔细阅读下面这幅北京市高考改革方案的漫画，按要求作答。（4分）
（1）用简洁的语言概括这幅漫画的主要信息。（不超过25字）（2分）
（2）请从“语文”的角度，说说你对这一改革方案的看法及理由。（不超过30字）（2分）
六、写作（共60分，共1小题）
23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
①近日，重庆铁路中学黄兴力校长在网上发了一条微博：“我校一家长对学生玩智能手机深恶痛绝。他做过调查，小孩一天在智能手机上花费3. 5小时。他想在学校发起使用非智能手机，禁用智能手机的活动。用自己一年的收入为全校学生购买非智能手机并免费发放给他们。这样，他得花40多万元。他是匿名捐赠，不带任何商业目的。我想听听大家的意见。”
②“手机”“上网”“网上”这些词还有人不熟悉吗？“网（络）”是如此广度如此深度地影响着我们的生活。
③“网”这个词，最早的意思是“捕猎的工具”，然后引申出“用网捕捉”之义，又引申出比喻义“法网”……随着时代的发展，和“网”有关的词越来越多，如“罗网”“网罗”“落网”“网络”“天网”“关系网”“人情网”等等。
请根据你对以上材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

荆州市2014届高中毕业班质量检查（Ⅰ）
语文试题参考答案及评分说明  

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．D（A. “霎”读shà  B.“创”读chuāng  C.“忖”读cǔn）
2．C(A.伤—丧  B.长—苌  D.喧—暄)
3．B（第一空，因是微雨，用“洗”字写出了天空一碧万顷的景色。第二空，根据语境，可以排除“座”；第三空，因是近观，“眺望”“打量”可排除；第四空，因观察的是一座老殿，用“风韵”更好。）
4. B（A. “唯一奖项是洪湖市滨湖办事处”主宾搭配不当，将“奖项”改为“单位”。C. “设计了省运会吉祥物‘竞竞’新鲜出炉”句式杂糅。应将“了”改为“的”。D.“为何一夜间铺天盖地的原因” 赘余重复，去掉“的原因”。）
5. D（本题考查对名著内容的记忆。《家》中以死抗争的纯洁的丫环应为鸣凤，她选择的是投湖身亡。）
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
6．D（无中生有，如陶渊明最终回归了田园。）
7．B（A项，原文“似乎”表示可能，后文对这种可能进行了否定。  C项，绝对化，原文中说的是“几乎可以说是大多数”。  D项，谢灵运其实无法摆脱心中强烈的庙堂之念。）
8．A（强加因果，陶渊明心中的庙堂之念不影响陶渊明被称为“古今隐逸诗人之宗”。）
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
9．D（平居：平时，平常；“平”“居”皆有“平常”之义。）（3分）
10．D（“庄静端直”的意思是：庄重沉静，正直不阿。①是说作者喜欢竹子，不合题意；③是作者的自省，有贤士近在咫尺，作者却长久视而不见，反衬了唐德明行事低调，符合题意；④是暗换对象，不合题意；⑤明写竹子，实颂主人，一般托物言志类文章大都如此，符合题意；②⑥很明显都是从正面赞扬，符合题意。）（3分）
11．C（“操守坚定、深居简出”全文体现得很明显，“奋然有愤世嫉邪之心”体现其心系天下，“放浪不羁”与主旨有悖。）（3分）
12．（1）我要让出衙署，只好暂借房子来住，借到一间，就是那片竹林前面的一间房舍。（3分。得分点：避，避开，让出，1分；假，借，租赁，1分；大意正确1分。）
（2）唐德明为人，庄重沉静而正直不阿，如果不是深明正道常理，唐德明的学识能这样深厚吗？（3分。得分点：闻道，懂得道理，明白道理，1分；其……乎，反问句式，1分；大意正确1分。）
（3）唐德明有满腹才学，却深藏不露，从不炫耀，遇到朋友有过错时，就当面指责，回来后就再不议论别人。（3分。得分点：不市，不售，不卖弄，不炫耀，不表露，1分；折，指责，1分；大意正确1分。）
13．帝怒甚／诏江夏王道宗筑土山以攻其城／竟不能克／太宗将旋师／嘉安市城主坚守臣节／赐绢三百匹／以劝励事君者。（每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。）
【译文】贞观十九年，太宗进攻辽东安市城，城中高丽军民都拼命战斗。太宗诏令先前投诚的高丽部落酋长延寿、惠真等人率众驻扎在安市城下来招降，城中的高丽军民依然坚守不动。每次看到太宗的旗帜，就登城擂鼓呐喊。太宗非常恼怒，命令江夏王李道宗在城边构筑土山来攻城，最终也没能攻克。太宗将要退兵时，赞赏安市城的守将能坚守臣子的气节，赏赐给他绢三百匹，来勉励忠心侍奉君主的人。
14．（1）①别酒重倾：送别之酒已喝过多遍，还没把人送走，只好再次斟酒，作者借再次斟酒这一件事（动作、细节）来表现兄弟情深，难分难舍。(2分，赏析要点：解释诗意、指明手法、分析效果）
②乱山凝恨：孤帆远影已不见，只有那高高低低的山色峰峦映入眼帘，仿佛凝结着许多遗恨，作者融情于景（或说运用移情手法），含蓄地表达了自己的离愁别恨。(2分，赏析要点：解释诗意、指明手法、分析效果）
（2）①宽慰之语，安慰弟弟不必心存太多的离别之苦，希望弟弟乐观豁达。因为宣城与金陵相距并不遥远，兄弟二人见面很方便。(2分，答“兄长对小弟的无限关爱”也可酌情给分。)
②鞭策之意，作者以兄长兼国君的身份劝勉弟弟不要整天满腹离愁别恨，大丈夫还是要以国事为重，以建功立业为己任。(2分)
15．（1）一豆羹（2）还顾望旧乡（3）余音袅袅（4）剑阁峥嵘而崔嵬  （5）舞殿冷袖  （6）此后汉所以倾颓也（7）落霞与孤鹜齐飞  （8）吞声踯躅不敢言（5分。每小题1分。若出现错别字或多字少字，该题不得分。从中任选5小题作答即可。如答题超过5空，则按所答的前5空计分。）
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
16．AC（A项中“皆乃嫉妒使然”错误，这一结论太武断。二者对郎朗的评价，可能有嫉妒的因素，但不尽然，还有对郎朗作为一个艺术家不具备应有的沉稳、内敛、有涵养的素质的批评等因素。C项中“这是对郎朗的全盘否定”一句有误。作者对郎朗弹琴以外的某些东西，诸如艺术修养、生活情调等持否定态度，而对他追求琴艺的精神是持肯定态度的。）
17．郎朗的父母对他的“过度保护”表现在如下几个方面：
①求学之时，父母倾其所有，举全家之力培养之。郎爸辞去工作专职陪读，郎妈拼命赚钱供其求学。
②成名之后，父母依然陪他全球巡演，依然陪他接受记者采访。从生活上给予贴心的照顾，在思想上作他坚强的后盾，不让他有半点分心，专念于琴技琴艺。

湖北省荆州市2014届高三毕业班质量检查（Ⅰ）语文试题试卷(5)

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