2016湖南箴言中学二模语文试题及答案(5)

7.①其他地方的官吏（借此机会）横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先（提前）筹划安排（分别处理）部队突然聚集时的吃住问题。军队离开，城乡的百姓都不知道。（“暴诛亟敛、堪、区处、市里”各1分，句意1分）
②曾巩让僧徒互相推选主持，将推选的人记录在册，按次序补缺。（“俾、推择、识、次”各1分，句意1分）
8．（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（2分）
（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。（3分）
9．（1）比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。（每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）
10、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
小学而大遗，吾未见其明也
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
11、（1）（5分）答C给3分，答E给2分，答A给1分，答B、D不给分。
回答三项或三项以上，不给分。
（2）（6分）
①虚荣爱吹牛：他对乡亲们说百货大楼是自己的地盘，接受电视采访时反复说“老子的地盘”；
②爱儿子：在儿子生日那天弄来个大蛋糕，说要为儿子守地盘；
③有正义感，有勇有谋：认出罪犯后不慌不忙地用修鞋拖延时间，报了警。
每答出一点给2分。
（3）（6分）
①不可以。
②情节上：跌宕起伏，马小明对父亲的态度随着郑小莉的出现发生大的变化，增强了小说的感染力；同时，郑小莉的“恶语相向”，将马小明对爸爸的不满推向顶点，自然引出下文情节；
③人物塑造上：郑小莉对马小明爸爸前后态度的大转变，从侧面表现了马小明爸爸的形象，使之更加丰满。
每答出一点给2分。
（4）（8分）
①马小明对爸爸的态度最初是既感到自卑又从爸爸的吹嘘中得到了虚荣的满足；②后来是嫌弃反感，每天上学放学都特意绕开爸爸的摊位；③最后是感到骄傲，爸爸的英雄举动让马小明看到了爸爸的优秀。
④这样的转变合乎情理，现实中“拼爹”“拼背景”的观念已经深深植入孩子的内心，相比自己的才能，孩子可能更关心自己的家庭条件（如父母亲）是否优越，文本正暗含对这种病态的攀比心理的讽刺和批判。
每答出一点给2分。
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1、[解析]　B项，“这体现了她‘专制魔君’的一面”有误，只能说杨荫榆昧于大势，不知权宜变通；C项，“北洋教育部力保杨荫榆”有误，文中说“只好将杨荫榆当成替罪羊，免去她的教职，以息公愤”；E项，“表现了一位杰出女性的伟大人格”说法不恰当。 [答案]　答A给3分，答D给2分，答E给1分。
2、[答案]　①昧于大势，不知权宜变通，没有灵活的办学手法，独开招怨之门；②在对付学生的“驱羊(杨)运动”过程中，不赞同学生上街游行，荒废学业，在处理方法上，引警察入校，使对抗升级；③鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，鲁迅的学生多次在报纸上重提女师大旧事，让杨荫榆在苏州的处境极为狼狈。
3、[答案]　①遇事较真，一点也不通融，给人一种捉摸不透和格格不入的感觉；②到日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠，肆意违反国际公法；③日军想征用杨荫榆的住宅，她不肯屈服，并与对方形成激烈对抗的局面，最终被日军杀害。
4、[答案]　观点一：认同这个说法。苦难的确成就了杨荫榆。青年时代不幸的婚姻给她带来了心灵的创伤，这让她的性格变得更加刚烈；担任大学校长期间，生逢乱世，劲敌太多，让她无所适从，并身败名裂，这些经历让她对教育事业更加执着；自费办学时，恰逢日军侵占苏州，她亲赴日军军营，慷慨陈词，解救一方百姓，最终被日军杀害，她的举动不逊色于任何一名热血男儿，赢得了后人的尊重。(联系实际略)观点二：不认同这个说法。苦难并非是杨荫榆想要的，而是现实迫使她不得不面对的。如果不是乱世，杨荫榆可能会成为一名合格的大学校长，然而她生不逢时，曾经身败名裂，处境狼狈。杨荫榆对教育事业的热忱也值得敬佩，如果不是战争，她不会英年早逝，她在教育事业上会有更大的作为。(联系实际略)
13.D（徇私舞弊：徇，曲从；舞，舞弄，耍花样。曲从私情，照顾私人关系而做违法乱纪的事。营私舞弊：营，谋求；舞，玩弄；弊，指坏事。指为自己谋求私利而做犯法的事。假公济私：假，借；济，帮助。假借公家的名义，谋取私人的利益。“徇私舞弊”与“营私舞弊”词义重，所做之事均触犯法律，“假公济私”词义轻，所做之事不一定触犯法律）
14、D（A、缺少主语， B．歧义，1、强调一个，是一个女儿还是几个；2、强调女儿，是生女儿还是生儿子；3、强调生，是生还是不生，C项“网址”偷换主语。）
15.【解题思路】
  “把他们引入博大精彩的世界”层面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确
16.①也如同做文章一样  ②有“大文章”或“小品”  ③建筑也有类似的东西（每句2分，
共6分）（选自必修5《中国建筑的特征》）
17. （1）“人”字由一撇一捺组成，一撇代表一个人的“能力”，一捺代表一个人的“责任”。（2分）（2）要想成为一个大写的人，必须既要有能力，又要有责任，两者缺一不可。（3分）
“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题
18.参考立意：