湖南省师大附中2014届高三上学期第一次月考语文试题答案(2)

   B．“诚令”三句，是班彪惋惜司马迁未能用“圣”的观点写<史记》。
  C．班彪、班固父子对《史记》的评价基本相同，他们认为《史记》欠缺的要害为“是非颇缪于圣人”。
   D．班固所见刘向、扬雄以来对《史记》的评价，并发表己见，但并未为此后的史学批评立下准则。
    7．D（应删去“但并未”三字。“实录”是司马迁的创作原则，“不虚美，不隐恶，故谓之实录”，班固肯定了司马迁的实录精神。应视为班固为后人立下的史学批评的准则。）
8．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．以迁之博物／洽闻而不能以知／自全既陷极刑／幽而发愤书亦信矣／迹其所以自伤悼《小雅》／巷伯之伦
B．以迁之博物治闻而不能以知／自全既陷极刑／幽而发愤书亦信矣／迹其所以自伤悼／《小雅》巷伯之伦
C．以迁之博物洽闻／而不能以知自全／既陷极刑／幽而发愤／书亦信矣／迹其所以自伤悼／《小雅》巷伯之伦
D．以迁之博物洽闻／而不能以知自全／既陷极刑／幽而发愤书／亦信矣／迹其所以／自伤悼《小雅》巷伯乏伦
    8．C
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    （1）务欲以多闻广载为功，论议浅而不笃。（3分）
    译文：                                                                                  
   （2）道游侠，则贱守节而贵俗功。（3分）
    译文：                                                                                    
   （3）至于采经摭传，分散数家之事，甚多疏略，或有抵牾。（4分）
    译文：                                                                                             
    9．（1）（他）一心想以见闻广博、记载全面作为功绩，议论肤浅而不深刻。（“务”“载”“笃”）
（2）称道游侠，就鄙视守节而看重世俗的事功。（“道”“贱”“贵”）
（3）至于采录、摘取经传，分别记述几家的史事，有很多地方粗疏简略，有的地方互相矛盾。（“摭”“分散”“或”“抵牾”）
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
10．阅读卞面这首元词，根据提示，完成赏析。（8分）
摸鱼儿·雁丘词
元好问
　　序：太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竞自投于地而死。”予因买之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁丘。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。
　　问世间、情是何物，主教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万星里层云，千山暮雪，只影向谁去？
　　横汾路，寂寞当年箫鼓①，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，来信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
  【注]①萧鼓：．汉武帝泣汾河祭祀汾阴后土（地神）的时候，箫鼓喧闹，棹歌（渔歌）四起。
   （1）词的开篇句“问世闻、情是何物，直教生死相许”有哪些作用？（4分）
    答：                                                                                     

（2）“天南地北双飞客，老翅几回寒暑。”这二句写大雁殉情前双栖双飞的生活情景。“夫南地北”从空间落笔，“几回寒暑”从时间着墨，写出了大雁的形影不离、相依为命的生活历程，为下文的殉情作了必要的铺垫。“君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？”这四句写大雁殉情前细致人微的心理活动。
                      ，            ，               ，              。（4分）
    10．（1）①词人以设问开篇，问世间究竟“情是何物”，以引起读者的思索。②点明中心，突出了“情”的力量之奇伟，引出对世间生死不渝之爱情的热情讴歌。③起句破空而来，陡然发问，似雷霆万钧，先声夺人，为下文写雁的殉情蓄势。（答案要点：“设问以引起思索”，“点明中心”，“蓄势”，每个要点2分，答出两个要点即给满分）  
（2）“万里”、“千山”写征途之遥远，“层云”、“暮雪”状前景之艰难，写出了大雁对形单影只、前路渺茫的生活设想，交待了大雁殉情的原因。（每点1分）
11．古诗文默写。（5分）    。