2015赣州十二县（市）高三上学期期中联考语文试题及答案(4)

六、（15分）
20、语言综合运用。（15分）
请根据对辛弃疾的词句“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的理解，展开合理想象，写一段不少于200字的文字。（15分）
要求：①侧重动作描写和心理描写；
②使用第一人称；
③运用排比、反问的修辞手法；
④结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
                                                                       
七、（50分）
21、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。
对于以上内容，你有何感悟和体验？请据此写一篇不少于700字的文章。
要求：①写记叙文或议论文；②立意自定，题目自拟；③不得抄袭，不得套作。


2014—2015学年第一学期赣州市十二县（市）期中联考
高三年级语文试卷参考答案


4、A（B上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就怎样做，多指不好的事。这里褒贬误用。C敝帚自珍：珍，贵重，爱惜。比喻东西虽然不好，自己却非常珍惜。而
C项语境意是写“一位已故著名作家的作品......”是别人的东西，因此适用对象不当。
D瓦釜雷鸣：比喻无德无才的人占据高位，威风一时。这里是望文生义。）
5、D（这段文字说的是社会发展与文学走向的关系。社会的发展指的是城市兴起，乡村衰落，对应的文学走向则是城市文学兴盛，乡村文学式微。④紧承①。⑤说“面对这样一场现实变革”，这个“现实变革”指的是乡村文明解体，工业文明崛起，②紧承③。在这场变革面前，乡村文学是怎么做的？⑥紧承⑤。⑤⑥紧承③②。①④直接回答社会发展与文学走向的问题，应排在最前。）
6、C（晴雯自己愤怒地倒出了所有东西，并无私弊之物，当时也没有被赶出。）
7、B（偷换概念，好的文学批评才如灯光，才能起到那个作用。）
8、C（因果倒置，将诗歌批评庸俗化的表现当成原因。）
9、D（以偏概全，只是某些诗歌批评家犯了“以偏概全，搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准”的错误。）
10、A（持节：拿着符节。）
11、B（两个“以”均表修饰。A前一“为”作动词，成为；后一“为”作介词，表被动。
C前一“之”为第三人称代词，他；后一“之”为第一人称代词，我。D前一“者”表判断；后一“者”是定语后置的标志。）
12、C(只是主张割城，并无投降金兵之心。)
13、（1）任榆次知县时，县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。（知、雄、输各1分，大意1分）
（2）于是上奏请求暂时免除各县的赋税，分等级赈济，来宽解遭到水灾的百姓。百姓非常高兴。（乃、等第、被各1分，大意1分）
（3）唐恪的智谋不足以谋划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。(经画、蹙、诚各1分，大意1分)
14、(1) 《琵琶行》。（2分）抒发了作者深沉的亡国之痛。（2分）
（2）反衬或以乐景衬哀情。（1分）用轻松愉悦的“采莲图”反衬作者独卧江楼冷清悲苦；（1分）以梦中鸳鸯双宿双飞反衬作者独卧江楼的冷清孤寂。（1分）这样以热闹反衬冷清，以欢笑反衬孤独，冷热相间，悲喜交错，使悲者愈见其悲，孤独者愈见其孤独。（1分） 
15、（1）万里悲秋常作客     艰难苦恨繁霜鬓    （2）封狼居胥    赢得仓皇北顾
（3）未云何龙    不霁何虹                 （4）氓之蚩蚩    来即我谋
16、（1）袭人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）。
17、（6分）
（1）草与农人关系和谐：①农人用草喂养牛羊，修缮房屋；②“民”与“草”一样平凡、卑微；③草使农人的村庄有了诗意（或草修饰农人的村庄和庄稼）；④草是农人的兄弟，都来自泥土，归于泥土。（4分，每点1分，意思对即可）
（2）草与农人有时较劲：①农人有时使草受伤害（农人用镰刀、铲子批评草的霸道）；②草有时对农人也不以为然（草有时也笑话农人）。（2分，每点1分，意思对即可）
18、①表现出父亲对草（土地、庄稼）的依恋之情；②因为父亲像草一样，具有草的品性，父亲与草互为映衬，相互凸显；③文章旨在赞美平凡朴素的草和具有草一样美好品性的父亲和农人，凸显文章主旨。（6分，每个要点2分，意思对即可）
19、①乡村是藏在草里的，草给生命以恩赐；②父亲和乡人像草一样平凡、朴素，藏在乡村里，藏在土地上；③美好的品德和生命的真谛蕴藏在普通、平凡、自然中。（6分，每个要点2分，意思对即可）
20、评分标准：
（1）没有侧重动作描写和心理描写（占全文2∕3以上）的，扣7分；
（2）不是用第一人称的，扣3分；
（3）排比和反问，每少一个扣3分；
（4）结构不完整，语言不够简明、连贯、得体，酌情扣分；
（5）少于200字，每少15个字扣1分。


21、
【写作指导】
这是一篇材料作文。写作时，此题可实写，也可虚写，因为“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。应该在哪些方面“留下一道缝隙”？（现象）现实生活中，做人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”。为什么要“留一道缝隙”？（意义）以此可以留足空间，避免出现问题。如何才能“留下一道缝隙”？（方法）如人与人之间，互相尊重、包容。“留下一道缝隙”应该注意什么？（告诫）该疏则疏，恰到好处。如此一问，思路定然豁然开朗。材料中要求“丰满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：做人和处事，如果时时处处追求“丰满”，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。同样，一个人把所有行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自己，给他人，可给社会留一个可供吻合的人际空间。
【写作立意】
1、艺术创作上追求含蓄，留给别人想象的空间，反而会起到意想不到的效果。如“欧·亨利式的结尾”“冰山原则”“留白”等；
2、处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己宽容，为自己留后路；
3、朋友、夫妇之间留缝隙，是尊重和爱的表现；