武汉洪山实验外校七年级语文导学案：秋天导学案(2)

1、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图？它有什么特点？

2、从诗的内容上看，诗歌抒发了作者怎样的感情？

3、全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画。画面描绘了怎样的图景，画面中的人物是
谁，在干什么，心情怎样，试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。


四  写秋
选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身
份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、 嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。（5分钟） 
示例：    放下饱食过稻香的镰刀  用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果 
来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。


五  品秋                                                         拓展延伸
（一）我认为诗中最妙的词是         我认为诗中最美的句式是                     
我认为诗中最妙的修辞是       我认为诗中最妙的写法是                     
最能引发我联想的句子是                                   
（二）秋天是一首诗，秋天是         秋天是秋天是                
秋天很美，美在                                                         
（三）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来    ----杜  甫 
 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花    ----杜  牧 
 明月松间照，清泉石上流            ----王  维
 碧云天，黄叶地                    ----范仲淹
郁达夫《故都的秋》    恋恋青衫《寂寞秋日》   林语堂《秋天的况味》