《再塑生命》 导学案

来源: 发布时间:2012-04-13 15:26:19 整理:一品高考网



学科 语文 时  间 2010年3月  日 第 1 周 第 1 课时
年级 初二年级 课  题 再塑生命
备课 语文备课组 备课人 邸伟 贾延平李秀兰杨德淬
授课模式 四环教学 课型 预展型
学习目标 1.了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。
2.理清文章思路,概括主要事件,领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。
3.体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。
核心贴士 熟读课文,品读文中重要语句,领会莎莉文老师的教育艺术,了解海伦凯勒的品质。
学习活动安
排 一、 自学环节(10—15分)
1、知识链接:
⑴作者作品:海伦•凯勒(1880-1986)美国女作家、教育家,社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。
主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作为盲人,海伦的成就是空前的,她被誉为美国英雄。 
2.知识检索:(A级)
1.学生利用工具书掌握以下字词,扫清文字障碍。 
搓捻(cuō niǎn)  繁衍(yǎn)  迁徙(xǐ) 觅食(mì)
 小憩(qì)遨游(áo)  花团锦簇(cù)  冥思遐想(xiá) 
企盼  美不胜收  不可名状  期期艾艾  油然而生  风云变幻
3.读文感知:(B级)
(一)速读课文,整体感知。
1.从题目入手,从题目中获得信息,带着思考进入文本。
再塑生命是什么意思?谁再塑了谁的生命?
她原来的生命是个什么样子?现在又是什么样子?
(二)合作探究,赏析研读。
1.莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事?


2.海伦在莎莉文老师的教导下,发生了哪些变化?有什么感受?


3.结合海伦凯勒的变化,谈谈你对“再塑生命”的理解。



4.你认为海伦.凯勒成功的因素是什么?



5.拓展性学习:(C级)
 ⑴. 平凡生活中并非只有一位“海伦•凯勒”,你能说出他们的名字和他们所谱写的动人故事吗?你知道他们成功的秘诀吗? 

⑵.海伦是个高度残疾的儿童,在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹,从他们身上,你得到哪些人生的启示呢?

                                                          
二、展示环节(20—25)
1.作者简介 2.生字词 3.感知与探究4. 拓展性学习




三、总结评价(1--2):
学法指导:


阅读相关信息,了解作者作品。 




结合书下注释或查字典掌握加点字读音。











2题结合文中语句加以概括。找出直接描写作者语言、心理、动作的语句,体会作者的精神品质。


5题中的(2)小题结合自身生活实际讨论。






展示环节读文要有感情,精读品味要有生生互动,生成多而新的见解。



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检查签字

课后反思

 

邸伟

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