吉林松原扶余第一中学2014高三上第一次月考语文试题答案(5)

（二）、诗歌鉴赏（11分）
5.（5分）大雁是“孤雁”，太阳是“寒日”，孤单感加上傍晚的寒意，写出了离别之痛，浪迹飘零之苦。晚霞吐红，在流浪人看来，红光惨淡，透出寒意，引发了作者的无限凄凉之感。（重点放到对“孤雁”、“寒日”、“暮天”三个意象的分析上。前两个意象为三分，后一个为两分。）
 

旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵。”（每点1分）
态度及说明（2分），举例说明（2分）。（共8分）
三、文学类文本阅读（25分）
9．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（1）答案A  、E 
（2） 答案 ①实干、不计得失、雷厉风行。单纯、热情、干练；②对比、反衬。吴所长等人夸夸其谈、见风使舵，只能居功和马而立形成鲜明对比，反衬出马而立的辛勤、朴实、热情、高效。（每点3分，意思对即可）
（3）答案 ①围墙是贯穿全文的现索，围绕新围墙的修建展开故事情节。②围墙有象征意义，建的是有形的墙，渴望拆的是无形的墙，无限的墙便是现实生活中人们习以为常的弊端，如夸夸其谈、以貌取人、无功请赏等。③以“围墙”为标题，使主题鲜明深刻，表现出畸形的社会心理，引发人们深入思考。（每点2分，意思对即可）
（4） 答案 观点：小说结尾寓意丰富，发人深省。（2分，意思对即可）①讽刺了重身份、轻实干的社会弊端。②褒扬了热情实干、不计得失的精神。③熊熊的炭火盆就像马而立的鲜活、热情、感到着人们，给人们带来春天般的温暖。（每点2分，意思对即可）
第II卷  表达题（86分）
四、语言文字运用（26分）
10．（3分）答案Ｄ．
[A项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。应为“异彩纷呈”。B项张冠李戴，“间不容发”，是空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。应为“刻不容缓”。C项褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。D项“喜出望外”的意思是，由于没有想到的好事而非常高兴。] 
11．（3分）答案C　（A．第一个“围城”应加书名号，问号应改用句号。B.“事物”后改用句号，“反之”前用分号。D.省略号和“等等”不能并用。）
12．（3分）答案D。【A．侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。褒贬误用B．禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己
C．褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响
D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确】
13.（3分）答案：B。（A中的“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。”是句式杂糅，可以改为“我们斟酌后拟采用大师儿子的说法”或者是“我们斟酌后拟以大师的儿子的说法为标准。”C中的“有效联合政府行政职能和高效教育资源”并列的两部分无法并列，建议改成“有效联合政府行政资源和高等教育资源” “基地”与“机构”搭配不当。D中的错误比较隐蔽，它在“为使就诊更有序，决定采取分时段挂号”中的“采取”没有宾语，属于成分残缺。）
14．（3分）答案:C 
解析:本题考查语言表达连贯的能力。解答语言连贯题,关键是分析句与句之间的关系,找出每两句之间的联结点,并掌握一些常见的连贯类型。就本题而言,能说明”会徽造型”整体的只有⑤,④紧承⑤中的”阳光”,⑥①③介绍了会徽造型中的汉字图形及其意义,⑥中的”仔细看”,表明此句应紧承④,②介绍的是会徽的色彩,应放在最后。 
15．C（3分）B　
（A．第一个问号改为逗号。C.“嘛”应从单引号中拿出来。D.概数中间不能用顿号。）
16．（3分）答案是：③①②
【解析】（一）语境分析:前语境点明时间，并表明所陈述的主体对象是“我”，客体对象是“眼前的景象”。这就大致可以确定后文语意的发展方向。这种情况下会出现两个方向：一是后文承“我”继续表达，二是承“眼前的景象”进一步表达。综观三个备选句，其中②句③句都是围绕“星星”表达的，①句中的“它们”是不可能指前意境里的“我”的。因此，可以确定后文的语意是承“眼前的景象”的。确定下这样的思路，后边的问题就迎刃而解了。后语境的作用一般是总结、深化、呼应前文，延续前句语意。这里的后语境就起着延续前句语意的作用，有很强的指示性，表现在如下两方面：一是后语境改用第二人称“你”，说明这并不是从前语境直接导过来的，其前应有相应的人称做铺垫；二是“伸进一座古钟里面”这样的短语是一种形象的表达。真切地表现了星光从“眼前”亮到“脑后”，就好像古钟一样把人全部罩住。由此可以确定，②句与后语境应是紧密衔接的。