辽宁大连市第二十高级中学2017届高三10月月考语文试题及答案(5)

魏忠贤向来推重他，曾在皇帝面前称赞他能担当大任。有一天，魏忠贤派遣外甥傅应星拿着礼物拜见他，赵南星把他赶走了。曾与魏忠贤一起坐在弘政门下，选拔通政司的参议，他态度严肃地对魏忠贤说：“皇上年幼，我们这些朝廷内外的臣子应该各自努力做好事。”魏忠贤一声不 吭，愤怒之情溢于言表。大学士魏广微，是赵南星的朋友魏允贞的儿子，向来以世交子弟抚养他，魏广微进入内阁依附魏忠贤，曾三次到赵南星家，都被拒之门外。他曾经感叹说：“见泉没有儿子。”见泉是魏允贞的别号。魏广微对他恨之入骨，与魏忠贤相勾结来陷害赵南星。
魏忠贤及其党徒非常憎恨赵南星。每当假传皇帝诏令时，总是把他看作罪魁祸首。于是御史张讷弹劾赵南星十大罪状。朝廷将他投入监狱，判处赵南星赔偿赃款一万五千两银子。赵南星家里一向贫穷，靠亲友捐助才将官司了结。最后将赵南星发配代州。嫡母冯氏，生母李氏，都由于哀痛过度而死。七岁的儿子也由于受惊吓死去了。赵南星到达发配地，安然自处。
庄烈皇帝登基，下诏赦免让他返京。巡抚牟志夔，是魏忠贤的死党，故意推迟派送，赵南星最终死在发配的地方。崇祯初年，赠太子太保，谥号“忠毅”。
8.①内容奇特。此诗虽题为“春望”，但所“望”之景却是野草荆榛，荒祠古墓、颓垣败碑等荒凉衰败的景象。
②构思新奇.这首诗首联、颔联、颈联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗址的破败和荒凉，为尾联的富有哲理性的议论作准备，构成了全诗的整体层次。
9.①诗人遭贬谪后的凄凉之感：通过写登临古城所望见的破败荒凉景象可以看出。
②昔盛今衰之感：借荒台颓垣、荒祠败碑，抒发了此种感慨。
③诗人不甘沉沦的乐观进取精神：在兴和废的转化之中，在此地还成要路津中可以看出。
10、（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（2）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
 11. （1）D3分，C2分，A1分。B中为的是显出身份高贵错，E中表现出了作者对过去无比留恋，对现实的深切失望错，A中几乎不差斤两错，而是不差毫厘。
（2）①侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热必，仗义助人的性格特点。
②设置悬念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。
③升华主题，画龙点睛。
（3）①守信自约②乐善好施③重义轻利④知恩图报⑤质朴纯善（任选三点，答出一点并分析给2分）
（4）我认为最后一段不能删。
①从小说情节看，最后一段可以说是小说的结局或尾声，是情节必不可少的部分，使情节更完整。
②从小说环境看，老街是一个典型的社会的环境，古朴的民风民俗至今保持，已经成为生活的宝贵传统和精神命脉，删掉最后一段会缺少传承感。
③从小说主题看，本文通过老街小面中透出的人情世态，人间百象，热情歌颂了乐善好施的传统，质朴淳厚的民风，传统风尚应该弘扬光大，删掉最后一段会使小说的现实意义和时代气息弱化。
（赞成删掉也可，言之成理即可，酌情给分；观点2分，每个角度2分）
12.（1）（5分）选C给3分，选A给2分，选E给1分，选B、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。
　　（2）（6分）①有美味的主题，采取灵活恰当的形，以求表现传主的个性化的思想、性格和人生。②好听的故事，以实实在在欣赏的眼光，将传主的故事客观呈现给读者，不分析，不裁决。③写自己熟悉且擅长的故事，施展全身武艺，把重点篇章写得华彩流溢。（每答出一点给2分，意思对即可）
　　（3）（6分）①举例，富兰克林、爱因斯坦和乔布斯都是世界名人，艾萨克森为他们成功立传，正是源于艾萨克森对文学传记的独特理解。②对比，材料将艾萨克森的传记观和同时代流行的观念、写法进行对比，以突出艾萨克森不落窠臼。③引用，材料引传主及其女儿的言论，突出艾萨克森写作传记的特异之处。（每答出一点给2分，意思对即可）
　　（4）（8分）①良好的教育和职业背景，使他具有主流阳光的价值观，家庭幸福，事业顺利。②具有敏锐的洞察力，能在人群中发现最有影响力的人，接近他们，在他们中应付自如。③勤奋异常，辛勤笔耕，不遗余力。④有独特的传记观，不受写作指南限制，成功地为四位名人作传。⑤富有创新与变革的精神，变革《时代》报道方向，获得巨大业绩。（答出一点给2分，答出四点、意思对即可。如有其他理解，符合文意、言之成理亦可酌情给分）
13.D   14.C   15.B
16.①所以称正月十五为元宵节②也是为了庆贺新春的到来③更是一种独特的文化活动
17. ①内容：一座山峰、峰顶上放一块平衡板、一侧蹲坐一头黑熊，另一侧坐着一个端起枪对准黑熊人。
　　②寓意：伤害别人，就是毁灭自己。纵使你占尽优势，也不可为所欲为。（或：人生贵在善良，善待他人，就是善待你自己！）