高安中学2012二模模拟考试语文试题答案(4)

作者:http://www.gaokw.com 时间:2012-05-17 来源:高考资料网

⑿只与一面清寂的篱笆,与乡村,相守到老。 
(选自《散文》2010年第4期)
16.作者笔下的篱笆别有风味,文中描写了哪些篱笆,各有什么特点?(6分)
答:                                  
17.以第⑧段“红红的朝阳升起来了……分享着自然母亲赐予的芳醇”为例,简要分析本文语言表达的特点。(6分)
答:                                
18.“这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙”这句话在文中有何含意?(3分)
答:                                  
19.文章最后一段说“只与一面清寂的篱笆,与乡村,相守到老。”简要探究其中的含义。(6分) 高考网wWw.GaoKw.cOm

答:                                   

 六、(15)
20. 请欣赏下面优美的风景图,写一段不少于200字的写景文字。要求用到两种以上的修辞(比喻,排比,拟人,夸张,通感等),使用两种以上的观察顺序,调动各种感官,充分联想和想象,用文字全方位立体再现你欣赏到的景色。



答:                                                                           。
七、(50分)
21.阅读下列材料,按要求作文。(50分)

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 美国一家网站调查了1000位成功人士。在这些人士中,99%记不清楚自己为什么成功;在成功之前,也没有一套完整的走向成功的计划书。
随后网站又向公众征集1000份最完美的成功计划书。评选出来的成功的计划书可谓十分完美,不仅极具诱惑力(成为伟大的科学家、作家、企业家及各类超级明星等),且具可操作性,它们详尽地列出了为了成功每年、每月、每天直至每小时应该做的事,还列出了启动资金和所需的费用。经网站了解,这1000人全是未成功人士:正在努力追求实现梦想但还未成功。 
上述材料给你怎样的启发和联想?你认为一个人的成功取决于什么?请联系社会的、个人的实际,写一篇文章。
要求:(1)写议论文或记叙文。(2)题目自拟。(3)不少于700字。(4)不得抄袭,不得套作。





模拟二参考答案
1.D(A 吭háng B烊yàng C 迸bèng )
2.D(A融洽  B坐落C 口蜜腹剑)
3.A (分析:A项 见仁见智:对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。B项 求田问舍:舍:房子,多方购买田地,到处问询屋介。指只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向.多含贬义。C项  振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休,贬义。和前面“似乎理由很充分”重复。D项  魔高一尺,道高一丈:魔,恶鬼;道,道行,道法。比喻正义始终压倒邪恶。) 高考网WWw.gAoKw.coM

4. D. (分析:A项成分赘余。“诸多”与“数不清”重复,去掉“数不清”;B、不合逻辑,应该是“不法分子打着记者的幌子”;C、搭配不当,“苦口婆心”和“行为”不能搭配。)
5.A.(A. 按照游览的空间顺序排列即可。先是“少林景区”,然后“少林寺方向”,接下来“少林寺的门前”,之后“走进少林寺”,后是“沿着一条甬道往里走”,是“天王殿”,最后“该殿”怎么样)
6. D“水淹七军”改为“火烧连营”
7. D(条件和结果颠倒,原文最后说的是“他反对现实性强的诗歌及‘沈著痛快’、酣畅淋漓的风格,抹杀了诗歌积极的社会作用,这又导致诗歌走上了脱离生活、脱离现实的道路”。)
8. B(“神韵说”强调含蓄、蕴藉,只有B项符合这一要求。)
9. D(王士祯是从诗歌的含蓄、蕴藉这个角度来评价杜牧和王维的咏息夫人的诗的。)
10.B(达:知道、明白)
11.A(A项 连词,表承接  。(B项 前句代词,他们, 指瞎子,后句副词,难道。C项“则”,前句用在假设关系中,相当于“那么”,后句连词表转折,却。D项“于”,前句介词,引进与动作行为有关的对象,后句介词,“比”。) 高考网Www.gaoKw.CoM

12.A
13.①即使用巧妙的比喻去很好地开导,也并不比铜盘与蜡烛的比喻更形象。(虽,巧譬善导,过)
②善于作战的人能使敌人接近自己,而不会被敌人牵引过去。(善战者,致,于)
③各行各业的手艺人坐在店铺作坊里,来完成他们的工作;君子通过学习来获得他所追求的道。(,百工,肆,成 )
14.(1)①“孤亭”形象地勾画出螺山之形,补写了螺川近看似螺,远看似亭的山势特点。
②将螺山人格化,通过写螺山的孤独来写诗人的离情,更能突出诗人的孤寂情感。
③“亭”能令人联想到送别的长亭短亭,形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。                                         
(2)①融情于景(或情景交融)。作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中,使得诗歌的情感真挚而感人。 高考网wWw.GaoKw.cOm

②虚实相生。如颔联写长流不断的赣江水仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡,那划动的短棹似乎是在拨动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体,梦境、星影却是空幻的、浮动的,虚实相生,扩大了诗歌的意境,给人带来无限的想象。  
15.(1)总角之宴,信誓旦旦
(2)杜鹃啼血猿哀鸣,春江花朝秋月夜
(3)何妨吟啸且徐行,一蓑烟雨任平生
(4)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣
(5)袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下
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