宁夏银川一中2013三模文科综合试题及答案(4)

　　材料三：2013年经济工作必须深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕主题主线，以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，扎实开局，进一步深化改革开放，进一步强化创新驱动，加强和改善宏观调控，积极扩大国内需求，加大经济结构战略性调整力度，着力保障和改善民生，增强经济发展的内生活力和动力，保持物价总水平基本稳定，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。
　　（2）结合材料，运用辩证唯物论的相关知识，说明2013年经济工作要求的合理性。（9分）

39.（29分）
　　实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代最伟大的中国梦。它成为一代又一代中华民族的优秀儿女为之牺牲、探索、奋斗的伟大追求
　　材料一：沿着中国特色社会主义道路奋力实现“中国梦”
　　“中国梦”为探索人类文明多样化发展道路开辟了更加光明的前景。成就“中国梦”，既是实现民族复兴的伟大历程，也是中国人民开拓、坚持和发展中国特色社会主义发展道路的伟大历程。中国特色社会主义道路是人类文明发展进程中具有中国风格、中国气派的一条康庄大道，不同于其他国家的现代化道路，是中华民族的“人间正道”
　　 (1)结合材料一，运用唯物辩证法的相关知识，说明建设“中国特色”社会主义的理 论依据。(5分)
　　材料二：传统文化助推“中国梦”
　　“中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。中国传统文化中有“舍生取义”、“自强不息”、“以和为贵”等精神特质，为中华民族自强于世界民族之林提供了有力的精神滋养。今天，中国传统文化依然能以自己独特的魅力，助力中华民族的伟大复兴，推动“中国梦”的实现。
　　（2）运用传统文化的相关知识，分析中国传统文化为什么依然能以自己独特的魅力，助推“中国梦”的实现。（12分）
　　材料三：“中国梦”与中国共产党的当代使命
　　中华民族的伟大复兴是当代中国人民的理想和追求，是一个鼓舞人心的目标和前景。百年奋斗历程，使中华民族的命运同中国共产党的命运已经紧紧地连在一起。要把中国的事情办好，关键取决于我们党，取决于党的思想、组织、作风和纪律状况，取决于党的战斗力和领导水平。面向21世纪的中国共产党，能否担负起领导中华民族伟大复兴的历史责任，这是我们党面临的又一次严峻考验。
　　（3）结合材料并运用政党制度有关知识，分析党在“中国梦”的实践中应该如何发挥领导核心作用？（12分）

40.（25分）阅读下列材料，回答下列问题。
　　材料一  西周学校以“六艺”为基本教育内容。所谓“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。“礼”，主要是国家政治生活中的行为规范、操作技能及个人素养的训练，是贵族子弟必须具备的。“乐”包括声乐、器乐和舞蹈。“乐所以修内也，礼所以修外也。”意思是说：礼的作用在于约束人们的外部行为，具有一定的强制性：而乐则重在陶冶人们内心的情感，使人们潜移默化。“射”指射箭，“御”指驾车，“书”指写字，“数”指算术。   
——《西周学校教育制度与教育内容》，摘自《中国教育史》
　　材料二  学界一般把建于公元前124年的太学视为中国高等教育的发端。太学的学习内容以传授儒家经典为主。太学成为官僚体系的附属机构，这种权力本位教育以所谓“学而优则仕”，使我国古代高等教育机构成为依附于政治的组织形式。
——摘编自《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》
　　材料三  德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。早在1717年，普鲁士帝国国王弗里德里希·威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》，明文规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则为它的公民提供免费教育。普鲁士还建立起教学与科研并重的现代大学——柏林大学。国王威廉三世把豪华的王宫捐献出来作为大学校舍，同时保证国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动。
                                       ——韩爱红《民族精神给了德国什么？》
　　(1)根据材料一，概括西周教育有何特点。（6分）
　　(2)根据材料二，结合所学知识分析太学教育的确立对后世产生了哪些影响？（6分）
　　(3)根据材料三，概括德国重视教育的措施。结合材料一、二和材料三，比较古代中国和近代德国在教育发展上的不同。（13分）

41.（12分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
    材料  五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深，一个原因是，按照西方人的标准，苏联公民受到了严重的剥削。苏联人的衣衫褴褛、食物单调、住房糟糕和消费品匮乏给访问苏联的西方人留下了深刻印象。反映在一党制政治结构中的个人自由缺乏、工会受束缚、教育受统一管理和所有交流媒介受严格控制同样使他们感到震惊。尽管苏联取得了五年计划的成就，但苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。
    不发达世界中前殖民地各民族的反应则完全不同。对他们来说，苏联是一个在30年内成功地将自己从一个落后的农业国转变成世界第二大工业、军事强国的国家。使这一惊人的变化成为可能的种种制度和技术对这些民族来说非常重要。尽管大多数民族最近已赢得政治独立，但他们还远没有获得经济独立。因此，他们是用羡慕而不是同情的眼光来看待苏联的生活水平。他们不太注意苏联人缺乏个人自由这一点，因为这些人在他们自己的国家里通常还享受不到这样的自由。
                                    ——摘编自[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
    问题：评材料中关于五年计划的观点。（12分）
    （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）
　　
　　请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
42.(10分)旅游地理
　　材料一：随着旅游业的深入发展，以"进农家院,吃农家饭,喝农家酒,饮农家茶,住农家房,享农家乐"为特色的"农家乐"休闲旅游正日益受到城市旅游人士的欢迎和认同。
　　材料二：浙江临安的农家乐，主要集中在三大块地方：天目山、神龙川和太湖源。围绕着天目山，有天目、西游、九狮、武山、门口、东关等6个村庄，开办了230多家。