上海市静安区2014届高三上学期期末考试语文试题试卷(4)

（四）14.迟、时、知
15.D
16.都运用了借古讽今的手法，刘诗借贾谊屈原的被贬暗示自己的遭遇；左诗借西汉旧事，表达了对西晋门阀制度的不满。
本诗①借景抒情（赏析颔联）②拟人、反问（赏析颈链、尾联）③综合运用多种表达方式（叙述、描写、抒情等）。
左诗①比喻：用“松”“苗”比喻有才华的寒门子弟与平庸的世家子弟；②对比：两种人不同身份和不同命运的对照。
（五）17．⑴肆意横行⑵违逆，得罪⑶以……为鱼肉，任意欺凌。（意动用法）⑷定罪，判罪
18.D
19.（1）（窦婴）与太仆灌夫互相推崇，交往非常融洽，只恨相互了解得太晚了。
（2）等到出来后，田蚡又编造一些窦婴的坏话，让皇上听到。
20.田蚡仗王皇后之势欺侮窦婴，导致灌夫和窦婴被判死罪，这真实的悲剧；作者将田蚡的死亡与窦婴的冤魂相联系，宣扬了因果报应思想。
21.（1）灌夫顶撞田蚡被处死；（2）窦婴上书为灌夫鸣不平，触怒太后；（3）皇上最后判窦婴死罪。
(六)22.长江
23.第①段写长江的壮观，是为了和第②段写狭小的游鯈亭作对比；为下文表现吾兄的品格做铺垫。
24.（1）吾兄有大志而处卑位，老而无成，与王处仲吟诵曹操诗句渴望建功立业的情感相通；
（2）借慷慨悲歌开阔胸襟，在方寸之地寻找内心浩然之乐。
25.A
26．本文颂扬了作者兄长“处卑困而浩然”的广阔胸襟。