2014上海市十二校第二次联考政治试题答案(4)

32、8分
（1）“取消公司注册资本最低限额”可以降低自主创业的门槛，从而引导更多的人实现自主创业，以创业带动就业，因此，这一规定有利于促进就业；（3分）
“取消公司注册资本最低限额”有利于发展高新技术产业及微型服务业，促进产业结构的的优化升级。（2分）
（2）示例一：发生经济纠纷时，因违约方没有足够的注册资本，导致无法全额赔偿给对方造成的损失，可以建立相应的商业保险，减少履约方的经济风险。
示例二：因登记无需提交验资报告，注册人丧失诚信，实际出资额可能少于注册资本，可以通过成立行业协会，加强自我管理、自我监督。
（评分说明：消极面1分，解决方法2分。其它言之有理的，均可得分）
33、8分
（1）辩证唯物主义认为物质第一性、意识第二性，物质决定意识，要坚持一切从实际出发。（1分）第一位学者指出我党根据我国面临的政治、经济、文化、思想新形势提出培育和践行社会主义核心价值观的历史背景，肯定了物质第一性、意识第二性，物质决定意识。我们要坚持一切从实际出发，培育和践行社会主义核心价值观。（3分）
（2）意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展起促进作用。（1分）第二位学者指出培育和践行社会主义核心价值观对于中华民族伟大复兴具有重大意义，肯定了意识能动作用，正确的意识引导人们采取正确的行动做好工作，对事物的发展和社会进步具有积极推动作用。我们应积极倡导社会主义核心价值观，以更加昂扬向上的精神风貌投入社会主义现代化建设事业中。（3分）
34、8分
人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。（2分）人民群众的生产实践创造了社会的物质财富，人民群众的实践活动是创造精神财富的源泉，人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量，（3分）人们的根本利益是最高的价值判断标准。（2分）中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，必须尊重人民群众，所以必须始终把人民放在心中最高位置，紧紧依靠人民推进改革。（1分）
三、分析说明题（12分）
35、
上述材料表明我国积极参与区域经济合作，在维护国家利益的同时，促进世界共同发展。（2分）
古丝绸之路和我国提出共同建设“丝绸之路经济带”说明了和平与发展是当今世界的两大主题，要和平，求合作，促发展已成为时代的主流。（2分）
我国同欧亚国家打造互利共赢的命运共同体、利益共同体说明了维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的和归宿，共同利益是国际间合作的基础。（3分）
我国同欧亚国家共建“丝绸之路经济带”（1分）说明了我国奉行独立自主的和平外交政策，我国坚持在和平共处五项原则基础上同所有国家建立和发展友好合作关系。（1分）我国坚持“以邻为善、以邻为伴”的方针和“睦邻、安邻、富邻”的政策，积极发展同周边国家的睦邻友好关系。或我国重视改善和发展同发达国家的关系，互相尊重，扩大互利合作。或是我国维护世界和平、促进共同发展的宗旨的具体体现。（1分）
我国坚持走和平发展道路，中国经济的发展，正在成为亚太地区和世界经济增长的重要推动力量。（2分）
四、论述题：（16分）
36、
实行对外开放是实现社会主义现代化建设的必要条件，有助于借鉴他国成功经验加快我国的经济发展。
1、实行对外开放为引进更多的生产要素创造了条件，从而推动我国经济发展。通过对外贸易、利用外资、引进先进技术，可以弥补我国资金不足、技术落后、管理落后的现状，发挥好生产要素的作用，从而促进经济发展。
2、实行对外开放为调整和优化所有制结构创造了条件，从而推动我国经济发展。通过对外开放，引进更多的外资，发展外资经济，可以优化我国的所有制结构，各种所有制经济可以在市场竞争中发挥各自的优势，平等竞争，相互促进，共同发展，从而促进经济发展。
3、实行对外开放为更好地发挥市场经济的积极作用创造了条件，从而推动我国经济发展。通过对外开放，实现国内市场与国内市场的对接，让更多的企业参与国际市场的竞争，有利于发挥市场经济优化资源配置、自动调节供求关系的功能，从而促进经济发展。
4、实行对外开放为促进我国产业结构的优化创造了条件，从而推动我国经济发展。通过对外开放，引入更多的现代服务业、高新技术企业，可以优化产业结构，更好地为社会生产服务，从而促进经济发展。
5、实行对外开放为我国企业“走出去”，参与国际竞争创造了条件，从而推动我国经济发展。通过对外开放，实施互利共赢的开放战略，鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，开展跨国经营，形成一批有国际竞争能力的跨国公司，从而促进经济发展。
其它角度：扩大出口，增强自力更生地发展社会主义经济的实力等，根据表述情况，酌情给分。
评分标准：
评分项1：论题、总论点（结语）与分论点（3分）

分值	等级描述
3分	论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即， ①总论点（结语）与论题一致； ②大部分分论点都与总论点（结语）一致。
2分	论题、总论点（结语）、分论点内在较一致。即， ①总论点（结语）与论题一致； ②少部分分论点与总论点（结语）一致。
1分	论题与总论点（结语）不完全一致。
0分	没有提出总论点（结语）；或总论点（结语）与论题不一致； 或提出分论点并展开论述，但分论点与论题、总论点（结语）不一致； 或提出分论点，但都没有展开论述；或有论述，但没有提出分论点。

评分项2：分论点与论述（8分）

分值	等级描述
6—8分	①评分项1得3分； ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。
3—5分	①评分项1得3分； ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。 或：①评分项1得1分或2分； ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。
1—2分	①评分项1得1分或2分； ②围绕每个有效分论点展开论述，论述缺少重要逻辑环节。
0分	①评分项1得0分； ②论述中没有连贯逻辑线索，只是孤立地罗列部分非重要逻辑环节，即简单堆砌教材内容。

说明：“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点。
评分项3：术语（2分）

分值	等级描述
2分	①评分项2得3分以上； ②较正确使用学科术语。
1分	①评分项2得3分以上； ②较少使用学科术语。 或使用学科术语，但有较多明显错误。
0分	评分项2得0—2分。

评分项4：事实论证（3分）