2017成都石室中学二诊语文试题及答案(3)

Ｐ 阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。
(有删改）
7. 下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A. 作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。
B. 文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性。
C. 文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。
D. 第⑤段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现不同时空之下的太湖奇景。
E. 本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。
8. 结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。（5分）
答：▲
9. 文章第②段写了东山一带哪些方面的“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。
(5分）
答：▲
二、古代诗文阅读（35分）
(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10〜13题。（19分）
豫让论
方孝孺
士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾
身全而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。苟遇知己，不能扶危于未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后，钓名沽誉，眩世炫俗。由君子观之，皆所不取也。
盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇，声名烈烈，虽愚夫愚妇，莫不知其为忠臣义士也。呜呼丨让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉！何也？观其漆身呑炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也！ ”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃®，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯，让应曰：“中行氏以众人待
我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。”即此而论，让有余憾矣。
段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。让既自谓智伯待以国士矣;国士’济国之士也。当伯请地无
厌之日纵欲荒暴之时为让者正宜陈力，就列谆谆然而告之曰诸侯大夫各安分地无相侵夺古之制也。今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡。”谆切恳至，诛不从，再谏之；再诛不从，三谏之；三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟。若然，则让虽死犹生也，岂不
胜于斩衣而死乎？让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也®。袖手旁观，坐待成败。国士之报’曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。何足道哉!何足道哉！
[注]①赵襄子出外，豫让暗伏桥下，谋刺赵襄子，没有成功。被捕后，求得赵襄子衣服，“拔剑三跃，呼天击之”，然后自杀。②越人视秦人之肥瘠：意思是好像毫无关系的人。越在东南，秦在西北，相距遥远，秦国人的胖或瘦，与越国人毫不相关。
10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 俾身全而主安 俾： 保护
B. 眩世炫俗 眩： 迷惑
C. 而独死于智伯 独： 唯独
D. 伯虽顽冥不灵 冥： 愚昧
11. 下列对选文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 当伯请地无厌之/日纵欲荒暴之/时为让者/正宜陈力就列/谆谆然而告之/曰/诸侯大夫各安分/地无相侵夺/古之制也
B. 当伯请地无厌之/日纵欲荒暴之/时为让者/正宜陈力就列/谆谆然而告之/曰/诸侯大夫各安分/地无相侵夺/古之制也
C. 当伯请地/无厌之日/纵欲荒暴之时/为让者正宜陈力/就列谆谆然/而告之曰/诸侯大夫各安/分地无相侵夺/古之制也
D. 当伯请地无厌之日/纵欲荒暴之时/为让者正宜陈力/就列谆谆然而告之/曰/诸侯大夫各安/分地无相侵夺/古之制也
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 豫让本来是中行氏的部下，后投身智伯为其臣子。中行氏和智伯以不同的态度对待豫让，豫让也以不同的态度予以回报。
B. 豫让因为舍身为主报仇而被视为忠义之士，为人颂扬；但作者认为豫让不能帮助智伯
“销患于未形”，他的处死之道还有不忠的地方。
C. 作者列举了段规、任章的例子，用实例论述了人主既以国士之礼待臣下，臣下就该为人主“扶危于未乱之先”的道理。
D. 文章开头先泛论“士君子立身事主”的要求，第二段中对豫让的言行进行了简短的概括，并提出了作者的初步评价，第三段充分论证了豫让不配“国士”之称，观点独到，评论有分寸，抑扬得体。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。（5分）
译文：▲
(2) 智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。（5分）
译文：▲
(二） 古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成14〜15题。（11分）
临江仙
苏轼
夜饮东坡®醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹®平，小舟从此逝，江海寄余生。
[注]①东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。②毂纹：水中细小的波纹。
14. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（5分）
A. 上片首句直接点明了夜饮的地点和结果，着意展现了醉而醒、醒而复醉的求醉之举，
表现出诗人非饮酒无以寄情的心境。
B. “归来仿佛三更”句中的“三更”说明作者回寓所的时间之晚，“仿佛”则形象表现出诗人醉意朦胧、恍恍惚惚的情态。
C. 上片后三句以夜为背景，通过鼻息声、敲门声和江声三种声音的巧妙对比，突出了夜的静谧和诗人渐复平静后的超然了悟。
D. 下片前两句写出了作者的叹息：遗憾自己总是身不由己，总免不了劳苦奔波，从而达不到真正的物我两忘的境界，传达出一种深沉的感伤。
E. “小舟从此逝，江海寄余生”两句写诗人希望自己在余生里能像眼前江面上飘逝的小舟一般，不被世事萦怀，而在自然之中获得精神解脱。
15. 清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词上下片均有这样的词句，请指出来并作简要分析。（6分）
答：▲
(三） 名句名篇默写（5分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)《茅屋为秋风所破歌》中诗人以幼子雨夜难眠的情景来表现生活艰辛的诗句是：(2)《离骚》中作者以荷叶莲花为服饰，表明自己品行高洁的诗句是_
(3) 韩愈在《师说》篇首即给“师者”的职能作用作出明确界定的一句是 。
第丨丨卷表达题（共80分）
三、语言文字运用（20分）