高三语文文言断句复习
来源:未知 发布时间:2012-10-26 08:10:06 整理:一品高考网
趣味语句:
下雨天留客天留我不留
下雨天留客,天留我不留!
下雨天,留客?天留,我不留!
下雨,天留客。天留,我不留!
下雨天,留客天。留?我不留!
下雨,天留客。天留?我不留!
下雨天,留客天,留我?不留!
下雨天,留客天,留我不留?
下雨天,留客天,留我不?留!
从前有一个富翁,只有一个女儿,到了六十岁时,才又生了一个儿子,取名为“非”。
富翁害怕自己死后,家产都被女婿夺走,於是写了一封遗书,分别交给儿子和女婿。遗书上写着:
六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。
富翁死后,女婿果然并吞了家产,只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后,富翁的儿子长大了,要向姐夫要回家产,两人争执不下,便告到官府里。
女婿理直气壮的说:“岳父遗书上写得很明白:六十老儿生一子,人言非是我子也,家产田园尽付与女婿,外人不得争执。”县令拿过遗书,仔细推敲,却把家产判给了富翁的儿子。
你猜,县令在遗书上发现了什麼?原来,县令移动了标点符号,猜出了富翁真正的意思:
“六十老儿生一子,人言‘非’,是我子也。家产田园尽付与,女婿外人,不得争执。”
考点解析:
断句是考查文言文的传统方式,是学习文言文的基本功。明辨句读,要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识,因而断句能力高低,成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。
文言文断句作为检查学生阅读文言文能力的一个重要手段,近几年高考呈上升态势。2004年高考,仅北京卷考查了断句题;2005年至2010年高考,辽宁、福建、广东、浙江、江苏、重庆等多个省市的高考卷考查了文言断句。2010年湖南卷在这个点上设题。
另外,从提高文言文阅读能力的角度看,也需要练习断句。这也是高考中出现断句考查形式的依据之一。这一考查体现了新课标的文言诵读要求,强调熟读成诵,心口相应。这对培养我们的文言语感有积极的导向作用。
从考查文言断句的省市的试卷的得分情况可以看出,考生文言断句的能力较差,这实质上是缺乏文言文的语感。缺乏语感的原因无疑是平时只做题不读书,诵读得太少,而没有必要的积累。而文言文学习就是需要多积累,多感悟,多熏陶。
考试题型:
1.下列用斜线“/”给文中画波浪线部分
的断句,正确的一项是
2.用斜线“/”给下面文言文断句。
对话标志断句法:
文言文中,有一些明显的对话、引文标志,如:“曰” “言”“云”等。根据这些标志,很容易找到一些断句的地方。
不过,这里要注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和“曰”字的情况。
上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也
根据文意在“曰”的前后断句。
参考译文:
皇上曾经随口和韩信议论将军们的高下,认为各有长短。皇上问韩信:“像我的才能能统率多少兵马?”韩信说:“陛下不过能统率十万。”皇上说:“你怎么样?”回答说:“我是越多越好。”皇上笑着说:“您越多越好,为什么还被我制服了?”韩信说:“陛下不能带兵,却善于驾驭将领,这就是我被陛下制服的原因。
重要名词段句话
阅读中,要随时标出文段中的重要的名词,特别是专有名词,如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语,在它们的前后往往要进行断句。
刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然。
(《韩非子•说林下》)
找出句中几个重要名词,句子基本就断开了。
参考译文:
雕刻人的技巧往往是,鼻子不如刻得大一点,眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了,可以削小;雕小了,就无法加大了。眼睛刻小了,可以修大;刻大了,就无法改小了。做任何事情都是这个道理。
重要虚词断句法:【例】(2006年北京卷)用斜线“/”给下面文言文断句。(5分)
(赵困于秦)齐人、楚人救赵。赵人乏食,粟于齐,齐王弗许。周子曰:“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。”
1.句首虚词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫等常用于一句话的开头,它们的前面一般要断开;
2.句尾虚词:也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾;与(欤)、邪(耶)、乎等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。
3.句中虚词:以、于、为、则、而,往往用于句中,这些词前后一般不断句。
“曰”后冒(:),“哉”后叹(!)。
“夫”“盖”大多在句首,
“于”“而”一般在中间。
“耶”“乎”经常表疑问(?),
“矣”“耳”后面加圆圈(。)
“也”“者”常常表停顿,
或句(。)或逗(,)酌情看。
利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。
赵国对于齐国楚国来说,就犹如牙齿有了嘴唇一样。嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷了。今天灭了赵国,明天忧患就会波及齐国楚国了。况且解救赵国,是高尚的道义;退却秦国军队,是显赫的名声。不努力干这种事情,反而吝啬自己国家的粮食,为国家考虑的人(指国君),错误啊!
特殊语句断句法:
文言文中有很多特殊句式,熟悉这些固定句式,对文言断句很有帮助。
判断句式:…者…也
反问句式:不亦…乎、何…为、岂…哉
安…哉(也)、孰与……乎
被动句式:为……所……、受……于……
其它固定句式:况……乎,奈……何,
如(若)……何,得无(无乃)……乎,
何以……为,与其……,孰若……
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎?
呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪?
古人写文章很讲究语句的整齐对称,行文中经常上下句用相同的字数和结构,并常常运用对偶、排比、顶真等修辞方法。利用这个特点我们可以方便快捷地进行文言断句。
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