广西师范学院本专科专业介绍(4)_广西

主要课程：数学分析、代数学、几何学、普通物理、概率与数理统计、微分方程、函数论、实变函数、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、教育学与心理学基础、数学教学论等。
信息与计算科学专业（本科四年，授理学学士学位，非师范专业）
培养目标：本专业培养能在教育、科技和经济部门从事教学、研究、应用开发及管理工作的高级专门人才。要求学生掌握本专业的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题，对数学、信息科学、计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解，具备一定的科研能力等。
主要课程：几何学、代数学、数学分析、计算机基础、程序设计、概率论与数理统计、信息论基础、数据结构与算法、离散数学、数据库原理及应用、软件工程、面向对象程序设计等。
应用统计学专业(本科四年，授理学学士学位，非师范专业)
培养目标：本专业主要培养能在企事业、金融保险和政府部门从事统计调查、数据分析、市场预测与决策等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事统计科学研究和教学工作的专业人才。要求学生具有良好的数学素养，掌握应用统计学的基本理论和方法，具备从事数据统计分析的基本能力和统计科学研究、统计理论应用等基本能力，能熟练地运用计算机科学技术和统计软件分析数据并解决实际问题。
主要课程：数学分析、高等代数、常微分方程、概率论、随机过程、数理统计、程序设计、数学实验、数学建模、统计学导论、线性模型、统计推断、多元统计分析、应用回归分析、时间序列分析、统计预测与决策、统计软件应用、非参数统计等。
物理与电子工程学院
物理学专业(本科四年，授理学学士学位，师范专业)
培养目标：本专业主要培养中等学校物理教师及多方面应用型专业人才。要求学生系统掌握物理学的基本理论、基础知识和基本技能，在中学物理教育技能方面受到系统训练，能运用实验手段和现代化教学手段进行教学，具有较好的从教能力和指导学生开展第二课堂活动的能力。
主要课程：高等数学、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、热力学与统计物理学、理论力学、电动力学、量子力学、电工学及实验、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、中学物理教材教法、普通物理实验、近代物理实验、电子技术实验、探究性学习活动设计、物理教育研究等。
通信工程专业(本科四年，授工学学士学位，非师范专业)
培养目标：本专业主要培养系统掌握现代通信系统、通信网络理论基础知识，能运用所学的科学理论、技术知识，从事现代通信系统、通信网络的设计、开发、维护的工程技术应用型人才。要求学生具备从事现代通信系统与网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。能在通信网络运营企业、通信设备制造企业胜任技术以及管理方面的工作。
主要课程：高级语言程序设计、通信原理、信号与系统、电路分析、微机原理与接口技术、计算机网络、高频电子线路、低频电子线路、数字电路与逻辑设计、数字信号处理、电磁场与微波技术、移动通信、光纤通信、电子工艺实习、课程设计、专业实训等。
应用电子技术教育专业(本科四年，授工学学士学位，职教师资班，师范专业)
培养目标：本专业主要培养掌握电子技术的基本理论、基础知识和实验技能，而且理论水平较高、实践动手能力较强、能适应中职教育改革与发展所需要的中等职业学校“双师型”专业教师。要求学生具备综合运用电子技术、电气技术、计算机技术的基本能力。具有分析、维修和设计电子仪器设备的能力。具有进行专业理论讲授的教育教学能力，进行专业技能训练指导的能力，进行科学研究和课程开发建设的能力。
主要课程：电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、高级语言程序设计、自动控制原理、单片机原理与应用、高频电路、电子测量技术、电视原理、课程设计、电子工艺实习、专业实训、职业教育学科教学论等。
计算机与信息工程学院
教育技术学专业(本科四年，授理学学士学位，师范专业)
培养目标：本专业面向中小学和中职学校培养信息技术教师，面向其他教育机构和培训机构培养教学设计师和培训师，培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，培养能够从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术高级应用性人才，包括数字化校园和学校教育信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆、中小学和中职学校的教育技术专业人员。
主要课程：高等数学、计算机应用基础、网络技术基础、教育技术学导论、多媒体课件设计与制作、学习科学与技术、教学系统设计、信息技术课程与教学、新媒体新技术教育应用、三维动画与虚拟现实、网络远程教育、电视教材设计与制作、摄影技术、网页设计与制作、教育传播学、教育技术研究方法等。
计算机科学与技术专业(本科四年，授工学学士学位，职教师资班，师范专业)
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有良好教师素养和科学素养，系统地掌握计算机硬件、软件的基本理论和专业知识；具有计算机硬件维修与维护、软件系统的设计与开发、网络构建与管理的专业技术和专业技能，具备较强实践操作能力和学习能力，能在高、中职学校从事教育教学和教育管理的“双师型”专业教师，也能在机关、企事业单位从事计算机系统设计、开发与应用的高级专门人才。毕业时具有相应2－3个技术等级证和教师资格证。
主要课程：高级语言程序设计、面向对象程序设计、计算机网络、数据结构、操作系统、数据库及应用、汇编语言程序设计、计算机组成原理、软件工程、网站设计与开发、手机软件开发、游戏程序设计、专业实训等。
软件工程专业(本科四年，授工学学士学位，非师范专业)
培养目标：本专业培养面向国民经济信息化建设和发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握计算机软件分析、设计、开发、研究、管理、测试及销售等软件工程的基本技能和方法，具有扎实的专业理论基础与较强的工程实践能力。能够在软件公司、科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机系统软件与应用软件的设计、开发、测试，软件工程的教学、研究以及多媒体信息处理、计算机网络、数据库开发应用和管理的高级软件人才。
主要课程：程序设计基础、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、数据库系统、操作系统、计算机网络、软件工程、软件体系结构、软件质量控制与测试、软件项目管理、软件需求分析、游戏程序设计、嵌入式程序设计等。
教育科学学院
学前教育专业（本科四年，授教育学学士学位，师范专业）
本专业在广西小学和幼儿园教师培养工作水平评估中获得优秀等级，设有广西师范学院“卓越人才”实验班，并是特色专业与课程一体化建设专业。
培养目标：本专业是以“宽口径、厚基础、高素质、能力强”为总体指导思想，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有比较深厚的学前教育专业理论知识和技能，掌握教育科学研究的基本办法，具备较强创新精神和实践能力及教育能力和管理能力，能适应二十一世纪教育改革和发展需要的学前教育教学、学前教育研究、学前教育管理等方面的复合型人才。
主要课程：教育学原理、普通心理学、中外教育史、学前教育原理、学前心理学、学前游戏理论、幼儿园课程与教学论、幼儿园教育活动设计与指导、学前卫生学、音乐理与视唱、唱歌与表演、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈基础、绘画基础与幼儿绘画、幼儿园手工制作、幼儿园教育环境创设。

广西师范学院本专科专业介绍(4)

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