2018高考数学、语文试题（全国卷）深度解析(5)

　　2018高考作文权威点评
　　点评人：
　　汪锋(北京大学中文系教授)
　　陈维贤(北京市特级教师)
　　管然荣(北京市教育学院丰台分院特级教师)
　　今年全国高考总共使用八套语文试卷，最突出的特色是引导考生从传统文化中汲取养分，在新时代里找到个人意义，引导考生把个人与时代、国家联系起来，把个人成长与时代变迁、国家发展联系起来。很好地把思考人生与关注现实有机结合在一起，有效地避免了宏大叙事的空泛，强化了高考作文的导向功能。
　　这些作文题命题材料大多以情境任务作为主要载体，不仅能帮助考生拓展思维空间，还注重让不同水平、不同地域的考生都能充分施展写作才华，突出了思维品质和表达能力的考查，在区分考生的立意层次和写作水平上具有很强的操作性。
　　全国Ⅰ卷：世纪宝宝中国梦
　　全国I卷作文题达到了“情理之中，意料之外”的效果。新世纪出生的考生从时间脉络上天然与新时代的中国共命运，他们置身于这一时代之中，如何思考这一背景以及给自己恰当的定位，涉及到价值观的根本问题。这在情理之中。
　　意料之外的是引导材料的丰富性又见提升，材料呈现了中国发展的关键节点和大方向。如果略加注意，考生便会发现自己正处于材料所展示的时间之中，材料包括已经经历的过往，也有往后展望的未来目标。这就提示了作文的思考维度应该是“回顾与前瞻”，二者紧密相连。在做了这些限制之后，题干拟定了阅读对象——“那时18岁的一代”。其实，这里又给了一个巧妙的暗示：你思考的未来，就是那一代的过往。
　　考生要达到基本要求并不难，但要吃透材料和要求，短时间内呈现这么多丰富的考虑，就要看平时的训练是否在向着真实的写作能力努力。如果只是僵化的套作或者宿构，很难应对这一多面向的作文题。
　　全国Ⅱ卷：幸存者偏差
　　全国Ⅱ卷作文试题属于近年风行的“新材料作文”，而材料的选择并未盲目追逐热点话题，而是“拉开了距离”，取材于相对“陌生化”的“二战”期间的一个具体事件。黑格尔说过：越具体的才是越丰富的。考场作文命题也应如此，最忌讳那种宽泛无边的“假大空”题。该事件形成一个相对独立的话题背景或言说情境，富有高考作文必需的“限制性”;同时，又具有“开放性”，辐射出多重意义或包含着多重立意指向，进而构建出多维度的思维空间，有利于各类考生写作潜能的发挥与检测。材料中，“弹痕”多意味着容易受伤，众人认为要加强防护。而“沃德”则更关注，弹痕少的位置并不意味着不容易受伤，而是一旦受到重创可能就无法返航。由此可以引发多角度的立意构思：比如要善于多角度思考，要善于反向思维;要相信自我，不随波逐流;看问题要抓住关键;要全面综合地考虑问题;要透过现象看本质。
　　本题以一则具体材料作为构思的起点，旨在考查考生由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象的引申发散思维能力，当然同时也考查考生的言语表达等多种学科素养，具有良好的学科教育教学导向作用。
　　全国III卷：改革开放三部曲
　　“时间就是金钱，效率就是生命”“绿水青山也是金山银山”“走好我们这一代人的长征路”这三条标语、口号浓缩了改革开放不平凡的四十年历程。看似写作角度单一，实则丰富多样。考生可以通过观察社会，思考国家的发展之路，也可以聚焦个人，思考个人在时代变迁中应有的价值，或者把两者结合起来。这道题处理不好，容易空泛。如能以小见大来写，更容易出彩。审题难度低的作文题目，“深度”和“亮点”是成功的关键。
　　北京卷：新时代新青年或绿水青山图
　　北京卷作文题的特点是“大”，无论是“新时代新青年”还是“绿水青山图”都紧扣发展的大时局，立意宏大，贴近时代。无论议论还是记叙，都要从大处着眼，但出发点其实都要考虑到从青年视角出发，或者从“图”考虑，这又让大处落到实在的小处。
　　尽管考题的指向明确，考生也应该有充分的素材准备，但如何构建从小到大的论证或者描绘，却有难度。干巴的议论，生硬的叙述可能呈现出司空见惯的老套图景，能否避免，就要看考生的生活经验与洞察能力了。
　　上海卷：被需要
　　上海卷作文题目延续了今年来的命题传统，直面社会现实，着意引导学生关注他人、关注社会，关注自己与外部世界之间的联系，关注自我心灵世界的成长。试题提供一种真实的“社会现象”与“常见心态”——“被需要心态”。它让每一个考生都可以基于自己的生活感悟展开思考，甚至可以从“需要”与“被需要的”角度展开思辨;还要富有思辨性地去考虑“被”“什么样的需要(正面的、负面的)”，并充分思考这一现象存在的多重原因，进而判断这一现象存在的价值意义。人是社会关系的总和。人不可能独立存在。这样，“被需要”为考生的写作内容提供了丰富的逻辑层次，富有立体的构思空间;在多角度考查学生逻辑思维能力的同时，更引领考生去关注“被他人”“被社会”所“需要”的人文情怀。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(白居易)，我们从中可以得到一种基于“立德树人”的价值取向：引导学生积极展现出健康向上的精神风貌，引导学生培育关注社会现实的人文情怀。叶圣陶先生说得好：作文就是生活的一部分。
　　江苏卷：语言
　　江苏卷作文试题围绕各种“语言”来命题，没有追逐热门话题，而是立足于语文学科特色的彰显，立足于语文学科命题学术品位的坚守;尤其是，这今年八套试题中最能旨在凸显语文学科核心素养考查的作文题。这里的“语言”是一个更宽泛的概念，可以理解为交流沟通以及学习、了解其他事物的各种媒介工具。“语言丰富生活，演绎生命，传承文化”，“不同的语言打开不同的世界”，这为考生创设了广阔无限的构思空间。但是，整体来看，题目似乎过于“宽泛”了，
　　“开放性”有余，而“限制性”不足。殊不知，必要的“限制性”恰恰正是选拔性高考作文不可或缺的重要属性。
　　天津卷：器
　　天津卷作文题传统文化和语文味道都很浓厚，考题巧妙的结合不同词语，从“器”的不同面向来展示不同的认知角度，从中可以探讨形式与内容的关系，也可以阐述“工欲善其事，必先利其器”的故事或者道理，还可以谈到胸怀、责任等等，其背后更深的哲学背景就是“物与人”。
　　每个时代的青年都浸润在自己的文化之中，而文化最重要的一个特质是如何思考物与人的关系，中国的传统文化对待“物”的态度凝聚在各种词语之中，当青年人开始自觉的从自身的体验来考察这些态度时，就走在了继承与发扬的道路上了。考题的难点在于考生能否通透的识别这一“物与人”的关系，把自己的切实经历或者思考过程生动的展现出来。
　　浙江卷：浙江精神
　　浙江卷作文题具有极强的地方特色。回望历史，提炼与概括“浙江精神”，紧贴时代主题和地方特点，引导考生站在人生新起点，在宏观视野中思考个人价值，思考未来人生。宏大主题需要从小角度切入。立足个人，放眼浙江，站位高，落点小，才能写得好。提示语中突出“体验和思考”两个词，导向明确，可以用故事来诠释演绎、体验，也深度论述自己的认识思考。近几年的浙江卷作文命题一直比较注重思辨和思维能力。
　　内容来源：光明融媒记者晋浩天、陈鹏、王倩