高三该怎样学习最得法？高三如何安排学习计划
昨晚，众多学生中一位江西抚州市的女生的提问给我留下很深的印象，和大家一起分享一下：
“我是江西省第一名重点学校的学生，我是理科生。我们学校理科生大概是1600多人，这次期末考试我的成绩不理想，排在了全校600名左右。我的各科成绩是：数学：90、英语90、语文90、理综210。我现在的问题是：高三该怎么学呢？怎么学我的分数可以大幅度的提升？”
“你哪个学科成绩是所有学科里最薄弱的？为什么？”
“数学。我在初中的时候数学成绩非常好，而且我的初中学校也是江西省最好的初中。但是上了高中之后，这个学科没有过渡好，再有就是老师不喜欢我。”
“为什么老师不喜欢你？”
“因为我成绩不好，这是我自己的感觉，其实我也不知道老师是否不喜欢我。”
“你如何使自己的成绩提高上去的？”
“我以前上课不听课，后来调了一个班，换了一个老师，我上课认真听讲，然后提前预习，加上我初中的时候成绩很好，所以，很快就把数学成绩从40多分提升到了90多分。”
通过她的介绍，我可以很清楚的判断出，她是一个聪明的小孩，她是具备尖子生的素质和基础的。尖子生的素质是什么？思维高效！也就是我在前几篇文章里提过的，有些同学常说班级上的好学生从来不见他们学习，就是简单的上课时候听听课，成绩却非常高。决定这部分人成绩高的原因就是他们高效运转的思维。如果一个同学的思维很高效，那么他的成绩一定非常容易提高，而我们在提高一名同学成绩的时候，首先要做的，就是通过解题思维角度的调整，让学生在理解知识点、读题、想题的时候提升自己的思维效率。这名女生现在的问题是，她想继续提高自己的数学成绩，但是除了上课认真听讲以外，不知道该怎样学了。而且，对于其他学科，她也很想知道该怎么去学习。
既然她有一个很好的思维基础，那么对待这样一个学生，我们的解决方案就应该是针对性的弥补她的考试技巧、知识点理解。对于数学，我给她一个这样的建议：
1、跟庄肃钦老师将高中的知识体系梳理一遍，通过对知识点的内在认识，发现知识点之间的规律和联系，进而理解知识点。根据庄肃钦老师对知识点的整理，快速的对高中三年的知识形成一个脉络体系。
2、因为江西省的考卷比较难，掌握知识之后，还要请黄冈的唐海兵老师站在解答难题的角度上，给高中的所有知识点总结归纳出来40个解题技巧。这40个技巧只要记住，可以帮助那些考题较难省份的同学一个好大的忙，你们可以跟着唐老师走点捷径了。
3、最后一部分是我们的解题思维步骤。这个环节就是在告诉大家，在面对任何题目的时候，我们该如何去思考每一步骤如何走，如何想。
我对女生的解释是，理解知识是学习的关键，因为我们需要借助知识来解决问题，所以，我们要对每个知识点要非常熟悉，了解他的秉性、了解他的内涵、了解他的兴趣、爱好。就好像认识一位老朋友。理解知识之后，如果想很快速的解答一些超难题，那么你需要一点点规律和技巧，而这些技巧和规律正是从事这方面研究的老师给我们提供的方便，我们无需自己总结归纳，拿过来用就好了。而最后补充一点解题的思维步骤，是为了纠正学生一些不精确的思维方式，简化大家的思维，避免马虎。学习是一个体系，不可能我们不学知识，借助技巧或者思维就能轻而易举的学到最好。也不可能只学知识不学其他。我们只有三者兼顾，才能将数学学的更加圆融，更加自在。
我们之间的谈话非常愉快，我找到了她的问题出在哪，然后针对性的给出了解决办法。她很开心，因为在我这里验证了她的确很棒，关键是我发现了她尖子生的思维效率。她对自己更有信心了。