②使老有所终，壮有所用，幼有所长。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．解释下列加点的词。（4分）
（1）是日更定，余挐一小舟（ ）
（2）上下一白。（ ）
（3）余强饮三大白而别（ ）
（4）舟中人两三粒而已（ ）
2．作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情？（2分）
3．文章写雪景的语句有哪些？采用什么表现手法？
八年级上册语文五六单元参考答案（只要印 一份）
一、解释下列加点字词（16分）
是故谋闭而不兴（发生） 盗窃乱贼而不作（ 兴起 ） 余人各复延至其家（邀请 ）
濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而不端庄） 调素琴（弹奏） 陶后鲜有闻（少 ）
罔不因势象形（顺着，就着） 未复有能与其奇者（欣赏） 钩画了了（清楚明白 ）
天下之伟观也（景象） 方其远出海门（当……时） 沿溯阻绝（顺流而下）
属引凄异（连接） 夕日欲颓（坠落） 吞天沃日（用水淋浇 ）
二、指出下列通假字并解释（15分）
便要还家 要 通 邀（ 邀 请 ） 左手倚一衡木 衡 通 横 （ 横着 ）
诎右臂支船 诎 通 屈 （ 弯曲 ）
略无阙处 阙 通 缺（ 中断 ） 选贤与能 与 通 举 （ 选举、推荐）
矜、寡、孤、独、废疾者 矜 通 鳏 （ 老而无妻的人 ）八分有奇 有 通 又
三、指出下列词的古今含义（26分）
1 芳草鲜美 古： 鲜艳美丽 今： 味道好
2、丝竹之乱耳 古：弦乐器和管乐器，可借指音乐 今：丝绸和竹子
3、高可二黍许 古：大约 今： 可以
4、亭亭净植 古： 树立 今：种植5、其两膝相比者 古： 靠近 今： 比较
6、无案牍之劳形 古： 身体今： 形状7、晓雾将歇 古： 消散 今： 休息
8、沉鳞竞跃 古： 鱼 今：鱼鳞
四、解释下列加点词（7分）
渔人甚异之（以……为异）黄不接中峨冠而多髯者（戴高高的帽子）石青糁之（用石青）不独亲其亲（以……为亲）虽乘奔御风（奔马）披发文身（画着文彩）
五、解释下列加点词（22分）
武陵人捕鱼为业（作为） 处处志之（作标记 ） 便舍船（舍弃 ）
为宫室、器皿（ 雕刻） 寻向所志（ 记号，标志 ）屋舍俨然（房屋）
中轩敞者为舱（是 ） 寻向所志（寻找 ） 乃不知有汉（竟然）
不足为外人道也（对，向） 寻病终（ 不久 ） 屠乃奔倚其下（于是）
神情与苏黄不属（类似） 沿溯阻绝（断） 具答之（ 详尽 ）
良田美池桑竹之属（类 ） 绝巘多生怪柏（极高 ） 各具情态（ 具有 ）
属引凄异（ 连接 ） 哀转九绝（ 消失 ）
六、译句（14分）
1、所以人们不只以自己的父母和长辈为亲人，也奉养其他人的父母和长辈；不只以自己的子女为子女，也关怀、爱护别人的子女。
2、老人和小孩都安逸舒畅自得其乐。
3、庭院中的月光好像积满的水一样清澈透明，水中好像有水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
4、我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗过却不显得妖媚。
阅读理解
一）16.①交错相通 ②更不用说 ③妻子儿子 ④隔绝 17.①渔人非常诧异 ②这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事，那些人都感叹惊讶不已 ③渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，一路上处处做了记号 ④此后再也没有问路访求桃花源的人了 18.D 19.C 20.发现桃花源 离开桃花源 21.桃花源美，美在坦荡如砥，一望无垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齐齐的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐。桃花源美，美在静谧祥的气氛
（二）11.①通“举”，选拔 ②和睦 ③职业，操守 ④憎恶 ⑤兴起 ⑥和平 12.①对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
②使老年人晚年得到终养，壮年人有用武之地，幼童得到抚育
三）1．．（1）这（2）全（3）古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。（4）罢了 3．表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，以及对人生渺小的感悟。4．第一自然段4、5句。白描手法。
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