惜春小札 阅读答案(2)

3.用了排比的修辞手法，（1分）表现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。（1分）
4.作者通过比较表现了自然春天的特点后，引出“人类的春天效应”，劝人惜春；进而由“人的一生，何尝不如此呢”开始，转向人的青春，表达了“青春不会久驻，要珍惜青春”的主题。
【解析】
试题分析：
1.可以从句子意思的连贯性与绝句的特点来判定。意义连贯：诗句前为“寻春不见春”，后为归来蓦然发现春已藏于枝头；绝句的特点：全诗韵脚为“春、云、分”。
2.（1）根据文章的内容3---8小节来概括江南的春天和北方的春天各有哪些特点。江南的春天：在四季的变换中有明显的过渡，有着缠绵、撩人；北方的春天：一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。（2）运用对比衬托的方法，目的是突出北方春天的短促。
3.作者为了表现出春天的“神来之力”，用了排比的修辞手法，表现出惜春的思想感情。
4.本文先通过南北春天的对比，突出北方春天的短暂，启示人们要珍惜美好的春光。由此引导到我们应该珍惜美好的青春，因为青春是短暂的，失去了就不会再次拥有。
考点：本题考查学生阅读抒情性散文的能力。
点评：抒情性散文在形散的美丽外衣下，往往蕴涵着真情实感。所以，对抒情性散文的分析，重在入情入境，细心品味。可以从以下几个方面入手： 一、感悟理解。感悟是对作品内涵，技巧，艺术境界的正确理解，是对作品的再创作和提高。阅读的本质就是从文章外在形式理解其精神核心，这就要学生与作者心灵相通，领悟作者如何与自然.生活对话，感悟作者在作品中流露的情感和思想。