E．文中的“五百年修得同船渡”“今世，再修五百年”照应了标题，小说以两个人美满幸福婚姻生活作结，全文最后一句升华了主题。
(2)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)
(3)小说在刻画“她”这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。(6分)
(4)小说四次写她“笑笑”，每次笑的心情都不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写的效果。(8分)
参考答案
⑴答D得3分，答C得2分,答B得1分；答A、E不得分。
【解析】本题考查理解文章内容、赏析文章的表现手法，主要涉及情节安排、表现手法和主旨等。A项，“喜欢靓丽首饰并且爱屋及乌的人”分析有误；E项，“美满幸福婚姻生活作结”不恰当，从原文看，他们还没有步入婚姻的殿堂，更不能说婚姻生活“美满幸福”；B项，“完全失去了信心”分析过于武断，不合文本内容。
⑵第一问：明线是她与他之间的爱情经历，暗线是她送他一串砗磲手串。第二问：①设置她为他送一串砗磲手串这一线索，使小说情节曲折生动，进一步表现了她对他的真心，丰富了小说内容；②明暗线索交织，使小说主题更加突出，人物形象更加丰满。
【解析】本题考查分析作品结构、分析作品的主要表现手法。解答第一问，要紧紧围绕由砗磲项链萌生的爱情故事：因为这一条砗磲项链，使他们相互产生了爱慕之情，并最终有情人终成眷属，这是小说的明线；而因为他喜欢砗磲饰物，她答应送他一串砗磲手串，并因此失去双腿，这样他对她的爱更加坚定，这是小说的暗线。解答第二问，则要联系小说的三要素，分析这两条线索对于人物形象的塑造、主题的表达、环境的渲染等的作用。
⑶ ①善良大方。喜欢贝壳伏在水底，喜欢鱼儿在她身边游来游去，只拣死去的砗磲；当他们初次聊到砗磲项链时，她答应送他一串砗磲手串。②向往爱情。第二次相见，虽然她已失去双腿，但她还是来与他相会，对爱情充满渴望。③信守诺言。为了信守当初答应给他一串砗磲手串的诺言，她在捡拾贝壳时失去了双腿，最终成功送给了他一串完美的砗磲手串。
【解析】本题考查欣赏作品的人物形象。此题要求对小说中“她”这一形象的性格特征进行分析。答题时，要找出对她进行描写的内容，重点分析其言行，特别是小说中她失去双腿之后的言行。另外，还要重点把握他们相会时的言行等。
⑷ 示例 具体分析：①第一次是两人初见时，表现了她的羞涩与恬静；②第二次是在她摔伤双腿后两人再次相见，表现了她内心的矛盾与无奈；③第三次是她的双拐被他发现之后，表现了她的失落与苦涩；④第四次是她被他发现了失去双腿之后，表现了她的豁达与坦然。说明效果：四次描写，迂回曲折，丰富了人物的内心世界和形象特点，彰显了小说“爱情可贵”的主题。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答第一问，要从文中找到她四次“笑笑”的不同情境及在这种情境下流露出来的心理活动。解答第二问，应抓住四次描写是如何突出主题的，是如何丰富人物形象的等。
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