慢生活流行 阅读答案(2)

A．“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。
B．调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。
C．享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。
D．“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。

阅读【答案】
1.B
2.D
3.C
【解析】
1.试题分析：A项“慢生活”并不是生活速度的绝对慢；C亚健康并不全是由“快生活”导致的，所以“慢生活”也难以让人们彻底摆脱亚健康状态；D项“慢生活”是要提高生活效率。
考点：本题考查学生理解文中重要概念的能力，能力层次为B级。
点评： 关于文中重要词语（即重要概念）的理解，可能是概念的理解，这种题型较为简单，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是——抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照
2.试题分析：D项文不对题，这是“慢生活”在法国的流行情况，并非“慢生活”在国人中流行的原因。
考点：本题考查学生筛选提取文中信息的能力，能力层次为C级。
点评：筛选标记对应点并定位：找准、找全与选项对应的原文并作标记。对选项进行逻辑判断：对摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到对应词语和句子的选项，也不能轻易否定。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思、符合逻辑上思考判断。
3.试题分析：A项“慢生活”方式是意大利人首先提出的，并不一定是首先实践的；B‘‘近半数的人口处于疾病的危险之中”，并不是全由快节奏的生活造成的；D放慢生活节奏只是身体健康、事业成功的关键因素，前者并不是后者的充分条件
考点：本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力，能力层次为C级。
点评：考点：本题学生对归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层次为C级。
点评：对这类题，命题者一般把阅读材料整体切分为几个方面，然后以此为切入点来设置选项；在错误选项的设置上，为了增强试题的隐蔽性和迷惑性，往往在大体正确的文意概括和分析中，设置一两处不符合原文意思的地方，只是因为有意地设置了一些陷阱，不细心推敲就很难发现。