思想文化创新 阅读答案(2)

阅读【答案】
1.C
2.D
3.C
【解析】
试题分析：
1.理解错误，原文第三段是说有人想把孔子思想扫人历史垃圾堆，秦始皇没做到，“西学东渐”“五四”运动也没做到。
2.根据原文表述，思想文化创新的一个“重要条件”是要让思想者做思想者的事，而不是“首要条件”。
3.A项“一定会被全部淘汰”说法过于肯定。B项原文是说“可能”，是一种推测，这里表述成“能够”，变成了事实。D项思想文化创新有许多条件，并不完全取决于思想者做什么方面。
考点：本题考查学生理解文中重要词语的含义和筛选并整合文中信息的能力，能力层次为B、C级。
点评：考点要求根据具体的语言环境体会出重要概念的意义。所谓“文中”是指理解概念要从全文出发，整体把握，再结合具体的语言环境进行探究。“重要概念”指表现文章主题思想、体现作者观点态度、具有深层含义、是文章主要说明对象的词语。“重要概念的含义”指的是要解释的词语在具体的语言环境中体现出来的具体而动态的、和字典有着某种联系的意义。命题常用干扰技巧及其识破方法：1、曲解文意：故意对原文语句作貌似合理实则错误的理解。2、无中生有：文章中本无此意，却在设计的选项中故意凭空臆造。3、颠倒错位：命题者把事物之间的各种关系颠倒顺序后造成的错误，如时间顺序、原因和结果、条件和结果、主要和次要矛盾颠倒等等。4、改变范围：设计选项时，在事物的数量上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断，表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。或夸大其词，故意夸大某方面的内容，如对优点、作用、前景的评价；或故意缩小，人为地对某些内容往小处说。5、张冠李戴：将本属于甲事物的特性、用途等“移植”到乙事物，让人产生错觉。6、以偏概全：以部分代整体、个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：表数量多少、范围大小、程度轻重、频率高低的词语。