客心如萌芽,忽与春风动。
又随落花飞,去作西江梦。
我家无梧桐,安可久留凤。
凤巢在桂林,乌哺③不得共。
无忘桂枝荣,举酒一以送。
注:①门人:指门生、弟子。 ②欧阳秀才名辟,桂州灵川人。秀才,这里用作读书应举的士人的泛称。据《宋诗纪事》记载,在这次送别后的三十二年,欧阳辟中了1091年(元祐六年)进士,没有辜负老师的希望。 ③鸟哺,指乌鸦、凡鸟。
本诗三、四句和五、六句分别用了什么修辞手法?请选其中两句简要分析。(3分)
答:
【小他2】这是一首送别诗,请就最后四句,概述作者所表达的思想情感。(4分)
答:
阅读【答案】
第三、四句用了比喻,将欧阳秀才的心思(愿望)比作飞向高空的落花,开始江西的游学生活,充满了对未来的美好憧憬。(或把游历生活比作梦。欧阳秀才去江西后,行踪不定、丰富多样、难以预测的生活就像一场变幻莫测、飘忽无定的梦。)生动形象地表现了欧阳秀才对未来游离生活的美好憧憬(1分)第五、六句用了比喻,将欧阳秀才比作凤凰,称赞他才华出众,非凡人可比。(3分。“比喻”1分,写出本体、喻体1分,表达意图1分。)
①谆谆嘱咐。嘱咐学生到江西后,要择善而居,要慎于交友,万勿与庸俗之人相处(卑俗之人相处往来)。②殷切期盼。告诫学生勿忘科举,期盼学生来日能够折桂(科举及第),或来日能够考取功名,不负所学,施展平生的抱负。(4分。每点2分。其中“择善居”、“慎交友”、“勿忘科举”、“折桂”(科举及第、考取功名)各1分。)
【解析】
试题分析:第三、四句由荫芽而开花,花又被风吹落,飞向天空,欧阳秀才的心,又随着落花,飞向西江。。“西江梦”指想象中即将开始的江西游历生活,把游历生活比作梦,既充满了对未来的美好憧憬,也包含着对过去的深长怀念,情致绵邈,意味无穷,造语之妙,已臻绝致。比喻新颖贴切,把欧阳秀才游江西之事,完全变成生动的形象描绘。
第五、六句仍然全用比喻。凤凰是传说中的神鸟,据说它非梧桐不栖,非竹实不食,天下安宁,它才出现。诗中用它比喻欧阳秀才,是说他才华出众,非常人可比,表达了作者对他的赞赏,同时也是希望他以后能为朝廷建功立业。“
考点:鉴赏文学作品的表现形式。
点评:诗歌本身比较简单,易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧,无论着眼于全篇,还是着眼于一句,此类试题的答题规律一般是,先明确指出运用了何种技巧,然后结合诗意说明这种技巧如何运用,最后指出这种技巧如何传达出诗人情感,或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少,可以酌情根据分值决定。
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