2015北京海淀区高三期中考试语文试题及答案(2)

当涂徽州，得以安堵如故，皆先生一谑之力。”
    先生于癸丑、己未，两计两黜。一受创于李三才，再受创于彭瑞吾。人方眈眈虎视，将
下石先生，而先生对之，调芫狎侮，谑浪如常，不肯少自眨损也。晚乃改号谑庵，刻《．悔
庵》以志己过，而逢人仍肆口谈谐，谑毒益甚。
    （取材于张岱《王谑庵先生传》）
    注释：【l】通籍：僦官。【2l鸡：太监。【3】剌：名帖。
8下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
  A人有咎先生谑者    咎：责备
  B先生之莅官行政，摘伏发奸    摘：揭发
  c守训逗留瓜洲，而赚硝先至    赚：盈利
  D. -邑骚动，先生日“无患”    患：担忧
9下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（3分）
  A放浪山水，且以暇日|闭户读书    我为公多备劲卒，以护公行
  B．且勒地方官行属吏礼    樵苏且不敢，敢问开采乎
  c渠是以观望瓜洲    公言是，我即回京
  D将下石先生，而先生对之    刻《悔庵》以志己过，而逢人仍肆口诙谐
10下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
  A王思任为官五十年，多半居于山林，或纵情山水，或闭门读书，生活自由洒脱。
  B王思任能文善谑，《游唤》显示出他笔锋犀利、笔意放纵等特点，是其成名之作。
  c作者借陆德先之口，叙述王思任解除当涂采矿危机的往事，以赞扬他为官清正。
  D王思任一生虽累遭排挤打压，屡经宦海沉浮，但谑浪之性不移，狂傲之气不损。
  
l下列对文中人物称谓的分析不正确的一项是（3分）
  A．陆德先对邢隆始终以“趟”相称，流露出他对邢隆的轻视。
  B．邢隆对王思任前后称呼不同，反映出他对王思任态度的变化。
  C作者在文中称王思任为“先生”，表达了他对王思任的敬意。
  D王思任晚年改号为“谑庵”，不是自我贬损，而是以示自谦。
2．在当涂采矿事件中，王思任表现出哪些特点？请用三个成语加以概括。（3分）
三、本大题共2小题，共II分。
13用斜线(／)给下面短文划横线的部分断句。（5分）
    画竹之法，不贵拘泥成局，要在会·心人得神，所以梅道人能超最上乘也。盖竹之
  体瘦劲孤高枝枝傲雪节节干霄有似乎士君子豪气凌云不为俗屈故板
  桥画什不特为竹写神亦为竹写生瘦动孤南是其神也；豪迈凌云，是其生
  也；依于石而不圆于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。
    （郑板桥《画竹题记》）
14．阅读下面诗歌，完成①②题。
    思子
    吴敬夫
    剖阁凌云乌道边，路难闻说上青天。
    山川万里身如寄，鸿雁三秋信不传。
    落叶打窗风似雨，孤灯背壁夜如年。
    老怀一掬钟情泪，几度沾表独泫然。
    注释：作者写此诗时，其子吴改过在四川为官。
  ①下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
    A首联运用想象、夸张的手法，描写蜀地路途艰险，与《蜀道难》有异曲同工之妙。
    B颔联写诗人之子在外做官难归，父子之间长久没有书信往来，思念之情无法传递。
    c尾联描写诗人老泪纵横的情状，表现出其思子情切、老境悲凉的辛酸，感人至深。
    D全诗由描写儿子的境况到父子间的相思，再转写诗人的境遇，脉络清晰，构思巧妙。
  ②本诗蕴含着深沉的父爱，下列诗句没有表达这种情感的一项是（3分）
    A．嘱儿切莫忧爷娘，忧思成病谁汝将。
    B但恐娇儿还恶睡，夜深踏裂不成眠。
    c更喜高堂身尚健，斑衣儿女拜庭前。
    D无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
    高三语文试题第4页（共8页）
Il下列对文中人物称谓的分析不正确的一项是（3分）
  A．陆德先对邢隆始终以“趟”相称，流露出他对邢隆的轻视。
  B．邢隆对王思任前后称呼不同，反映出他对王思任态度的变化。
  C作者在文中称王思任为“先生”，表达了他对王思任的敬意。
  D．王思任晚年改号为“谑庵”，不是自我贬损，而是以示自谦。
12．在当涂采矿事件中，王思任表现出哪些特点？请用三个成语加以概括。（3分）
三、本大题共2小题，共I1分。
13用斜线(／)给下面短文划横线的部分断句。（5分）
    画竹之法，不贵拘泥成局，要在会·心人得神，所以梅道人能超最上幕也。盖竹之
  体瘦劲孤尚桂枝傲雪节节干霄有似乎士君子豪气凌云不为俗屈故板
  桥画竹不特为竹写神亦为竹写生瘦劲孤南是其神也；豪迈凌云，曼其生
  也；依于石而不圆于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。
    （郑板桥《画竹题记》）
14．阅读下面诗歌，完成①②题。
    思子
    吴敬夫
    剑阁凌云鸟道边，路难闻说上青天。
    山川万里身如寄，鸿雁三秋信不传。
    落叶打窗风似雨，孤灯背壁夜如年。
    老怀一抽钟情泪，几度沾表独泫然。
    注释：作者写此诗时，其子吴改过在四川为官。
  ①下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
    A．首联运用想象、夸张的手法，描写蜀地路途艰险，与《蜀道难》有异曲同工之妙。
    B颔联写诗人之子在外做官难归，父子之间长久没有书信往来，思念之情无法传递。
    c尾联描写诗人老泪纵横的情状，表现出其思子情切、老境悲凉的辛酸，感人至深。
    D全诗由描写儿子的境况到父子间的相思，再转写诗人的境遇，脉络清晰，构思巧妙。
  ②本诗蕴含着深沉的父爱，下列诗句没有表达这种情感的一项是（3分）
    A．嘱儿切莫忧爷娘，忧思成病谁汝将。
    B．但恐娇儿还恶睡，夜深踏裂不成眠。
    c更喜高堂身尚健，斑衣儿女拜庭前。
    D无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？ 
四、本大题共3小题．共9分。阅读下面文章及链接材料，完成I5 -17题。
    ①无论哪个民族的文字，早期都经历过象形阶段，但只有汉字在象形文字基础上不断发
展完善，最终形成了音、形、义三位一体的成熟的文字体系，是唯一“活着”的表意文字。
汉字不是由简简单单的笔画随随便便构成的图形，而是记录着宇的音、义和造字时的文化信
息的符号。比如，“家”是个会意字，它的甲骨文字形是国，上面是“^”（midn）．像古
代房屋的屋顶，“^”部文字多表示与房屋有关，下面的“采”意思是猪。古代生产力低