2015福州一中5月质检语文试题及答案(3)

B．由于当前的公立教育体系与就近入学安排，加上教师又有事业编制的铁饭碗，导致大多数教师不愿意持续提升自己。
C.教育的真谛就是让美好的内容以让孩子乐在其中的方式进入他们的生命, 这就要求，教材要多选童谣、故事，要契合学生的生命节奏。
D．革新教材，改进教法，都是难能可贵的努力，但并不能解决当前基础教育的难题。再多的古诗文，再多的经典，再好的篇目，敌不过一个“小升初”，一根高考指挥棒。
10.教育部前新闻发言人王旭明透露的消息，引发了作者对哪些问题的思考？（3分）                                                                              
11.要让学生乐在其中，作者提出了哪些建议？请概括作答。（3分）
                                                                            
（二）文学类、实用类文本阅读（15分）
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12~14题。 
黑蝴蝶
刘国芳
那时候儿子依偎在他的怀抱里，有蝴蝶飞过来，是黑色的，很大。儿子从他的怀抱里挣脱出来，歪歪地跑着去捉。蝴蝶没捉到，倒是他跑过去把儿子捉到了。他说：“莫捉蝴蝶。”
   儿子仰着头，问他：“为什么？”
   “蝴蝶是人死了之后变的。”
   儿子说：“人死了都变蝴蝶吗？”
   他说：“都变蝴蝶。”
   “爸爸以后也变蝴蝶吗？”
   “莫乱说。”
   儿子仍要去捉蝴蝶。他把儿子的一双手捉牢来。这儿蝴蝶蛮多，在他们头顶上翩翩起舞。儿子于是抬头转来转去，大喊：“这么多人都变了蝴蝶呀。”
   他把儿子捉回了家去。
   这以后他不大和儿子在一起了。他在外面交了个相好，很漂亮的一个女孩，女孩喜欢他，天天和他在一起。有一回女孩对他说：“我们结婚吧。”
   他说：“我舍不得儿子。”
   女孩说：“以后我给你生就是。”
   他发半晌呆，然后点了一下头。
   于是就先和妻子办离婚。办了离婚再收拾东西往外走，儿子拉着他的手，问：“爸爸，你去哪？”
   他扯了个谎，说：“出远门。”
   儿子说：“爸爸以后不要我了。”
   他不好作声。
   这时候有一只蝴蝶飞来了。黑色的，很大。他看见儿子盯着它，一动不动。黑蝴蝶晃来晃去飞走了。
   他也走了。
   以后他便见不着儿子了。他很想儿子。在他想儿子的时候他的新婚妻子便拍着肚皮对他说：“莫慌嘛，我帮你生。”
   他想只好这样。
   于是就等，等妻子肚子隆起来。可是等呀等，等呀等，妻子并没有给他生儿子，他便愈发地把儿子想得慌。
   有一回他再也忍不住，便瞒着妻子去看儿子。但好些年不见，他不晓得儿子搬哪儿住去了，很费劲打听才找到。
   找到那屋时他看见一个孩子，孩子很高了，已无昔日的稚气了。他盯着他看，有些不敢认；但直觉使他相信他就是他儿子。于是他对孩子说：“你认识我吗？”
   孩子摇摇头。他叫孩子认真看看他。
   孩子认真看了后说：“我不认识你。”
   他说：“我是你爸爸呀。”
   孩子说：“你不是我爸爸。”
   他说：“是你爸爸，我是你爸爸。”
   孩子说：“不是，你不是我爸爸。”
   他固执地说：“我就是你爸爸。”
   孩子不再和他争，跑进里屋去拿了一个小木盒出来，递给他。孩子说：“我爸爸在这里。”他把小木盒打开来。
   打开小木盒他眼泪流了出来。
   他看见小木盒里有一只蝴蝶。
   是只黑蝴蝶，很大。
（原载《现代作家》1990年第9期）
12.下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（     ）（     ）（5分）
A．文章开头父亲要孩子“莫捉蝴蝶”“莫乱说”，乃是因为他自己已经移情别恋，有了离家别子的打算，但此时还不能说出。
B．儿子说：“爸爸以后不要我了。”他不好作声，体现了此时作为父亲的他虽已下定决心离开家，但内心里还是舍不得儿子。
C．好些年不见，他不晓得儿子搬哪儿住去了，说明父亲虽然挂念儿子，但并没有关心孩子的实际行动。
    D．本文的情节单一集中，时间跨度小，而内涵丰富、韵味深远，体现了微型小说的典型特点。
E．本文的语言多为短句，节奏明快，富有韵味，像一首意蕴深厚的小诗。
13.当他凭直觉认出他儿子时，他儿子为什么一再说“你不是我爸爸”？（4分）                                                                                  
14.文中多处出现“黑蝴蝶”。请根据文本，说说“黑蝴蝶”在文中有何作用。（6分）
                                                                                    
（乙）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12~14题。 
在9月下旬，我不仅在佛蒙特州有时会发现前面讲到的植物开花的现象，而且在缅因州树林中的营地附近，至少发现了另一种植物，即御膳橘也有开花的现象。御膳橘开着闪亮的白花，每年5月会在两周内开遍整个北方的树林。而在整个夏季，都不会看到它们开花。如今在落下的红色、棕色和黄色的树叶之中，在鲜红色的浆果旁再看到这些花，不免令人感到非常好奇。
但是这些御膳橘不会结果，很多花朵出现了畸形。这让我想起这段时间鸟类发出的“不完美的”含糊歌声。我怀疑是与秋季这个季节不符的温度(全球变暖?)导致了更多的花在秋季开放，但温度本身并不足以导致开花，因为在夏季的前几个月，温度比现在高很多，但却没有看到开花的反应。