2015年高考历史重要知识点总结(2)

　　3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则
　　4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策
　　5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响
　　科举制的“利”
　　1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。
　　2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展
　　3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚
　　4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则
　　科举制度的“弊”
　　1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。
　　2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了
　　学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书
　　的奴仆而非真正的民族精英了。
　　利：
　　1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率
　　2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。
　　3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，
　　4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平
　　弊：
　　1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。
　　2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)
　　“百家争鸣”形成的原因和影响?
　　原因：1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。
　　2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件
　　3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步
　　4、文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派
　　影响：1、中国第一次思想解放运动
　　2、诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。
　　古代中国科技发达的原因和明清落后的原因?与西方近代科技相比，中国古代科技发展的特点?
　　(一)发达原因：1、政治上长期统一局面
　　2、经济上，农耕经济繁荣
　　(二)落后的原因：
　　1、经济上，小农经济限制了对生产力发展的需要
　　科技发展缺乏社会和生产需求的动力
　　2、政治上，君主****的束缚，阻碍科技进步
　　3、思想上，教育上八股取士，忽视自然科学的教育，文字狱禁锢知识分子思想，科技发展缺乏人才培养的社会环境。
　　4、对外政策：闭关锁国，限制对外交流，阻碍进步
　　5、文化传统上，“重道轻器”，轻视科技发展，没有形成严密的科学体系(4大发明看出理论不足)
　　东西方科技发展比较：
　　1、中：重视经验。西：重视实验
　　2、中：重视综合，西：重视分析
　　3、中：重视实用，西：重视理论
　　4、中：重视服务于农业，西：重视服务于工业
　　程朱理学与陆王心学的比较?
　　相同点;
　　(1)范围上——都属儒学
　　(2)主张——都属唯心主义思想体系
　　(3)目的——维护封建统治
　　(4)地位影响——都是古代哲学的重大成就
　　不同点：
　　(1)对宇宙的构成，分别属于客观唯心主义和主观唯心主义
　　(2)道德主张，“天理”为行为规范“内心”自修，自省达到良知
　　1、中国近现代史
　　一、近代中国维护主权的斗争(必修一专题二)
　　二、近代中国的民主革命(必修一专题三)
　　三、现代中国的政治建设与祖国统一(必修一专题四
　　四、现代中国的对外关系(必修一专题五)
　　五、近代中国资本主义的曲折发展(必修二专题二)
　　六、中国社会主义建设道路的探索(必修二专题三)
　　七、中国近现代社会生活的变迁(必修二专题四)
　　八、近代中国思想解放的潮流(必修三专题三)
　　九、20世纪以来中国重大思想理论成果(必修三专题四
　　十、现代中国的文化与科技(必修三专题五)
　　十一、人物志(孙中山、毛泽东、邓小平、李四光(选修四单元四、五、六)
　　五次侵华战争中的三次战争及影响
　　1、‘1840年，鸦片战争——近代史开端，《南京条约》开始沦为半殖半封——(英国工业革命后需要打开中国市场)
　　2、1894年中日甲午战争——《马关条约》资本输出为主取代商品输出为主(经济侵略方式改变)(第二次工业革命后，进一步扩大海外市场)
　　3、1900年八国联军侵华战争——《辛丑条约》完全沦为半殖半封社会，清政府完全变成帝国主义侵华工具
　　中国人民的爱国救国方案和斗争
　　1、1852—1864年，——农民阶级救国——太平天国运动
　　2、19世纪60—90年代——地主阶级——洋务运动
　　3、1898年——资产阶级维新派(康梁)——戊戌变法
　　4、1911年——资产阶级革命派(孙中山)——辛亥革命
　　5、1915—1919年——资产阶级激进派(陈独秀、李大钊)——新文化运动和五四运动
　　6、1921年——1949年——共产党——新民主主义革命
　　中国向西方学习实现近代化的进程
　　1、地主阶级(林则徐魏源)——学习西方军事技术
　　2、地主阶级(洋务派)——学习西方军事和民用工业
　　3、资产阶级维新派(康梁)——学习西方君主立宪政治制度(走日本人的路)
　　4、资产阶级革命派(孙)——学习西方的三权分立的民主共和制度(走美国人的路)
　　5、资产阶级激进派(陈李)——学习西方民主制度和西方先进的思想文化
　　6、无产阶级(共产党)——学习马克思主义社会主义革命(走苏联人的路)
　　从学习西方的“器物”——到学习西方的“民主政治制度”——到学习西方的“思想文化”，中国的近代化经历了三个历程
　　孙中山为维护民主与共和进行了哪些斗争?
　　1、1911年——辛亥革命——****清王朝，建立共和国
　　2、1913年——二次革命——反对袁世凯独裁
　　3、1915年——护国运动——粉碎袁世凯复辟帝制
　　4、1917年——第一次护法运动——反对段祺瑞，维护《临时约法》
　　5、1920—1922年——第二次护法运动(失败)
　　6、1924—1927年——国民大革命(国共合作反对北洋军阀)