甘肃张掖中学2014届高三上学期第二次模拟考试语文试题答案(5)_甘肃高考试题

弟弟说：我长大后也要像大黄鸭一样走遍世界！
美薇说：大黄鸭让我看到了人们的笑脸！
要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

甘肃省张掖中学2013-2014学年第一学期高三第二次模拟考试语文试题答案

1. A解析：原文只是说“有一种办法”，并未表述为“最好的一种办法”
2. A 解析：原文是“仁”占据核心地位，不能偷换成“爱”。。
3. A解析：“其他的一般对待就可以了”原文没有依据。
4. C.本立竟得罪竟：最终、终究
5. A解析：②写狄仁杰升职。③写狄仁杰代人任职。⑥写密奏内容。
6. A 解析：原文内容非“几天后”。原文“后数日，擢仁杰为侍御史”
7. （1）解析：罪人，罪人的生命（注意补充省略的内容）；亏，亏损或使动用法；曲，曲意；忠贞，忠贞的人。
答案：陛下为什么要惋惜罪人性命，而亏损王法呢！如果一定要曲意宽赦王本立，就请把臣抛到没人的地方，给将来忠贞的人作为警戒！
（2）解析：迎，迎接；劳，慰问；活，使动用法，使之活；于德政碑，状语后置句。
答案：宁州父老迎接他们，并且慰问他们说：“是我们的狄使君使你们活下来的吗？”众人相互携手在宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭，斋戒三日，以表谢恩后才离开。
参考译文：
九月（公元676年），壬申（初七），大理寺奏报左威卫大将军权善才、左监门中郎将范怀义误砍了昭陵的柏树，所犯的罪应当除去做官的身份，高宗特别下令要处死他们。大理丞太原狄仁杰上奏说：“两人犯的罪不应当处死。”高宗说：“善才等人砍伐昭陵的柏树，我如果不杀他们就是不孝。”狄仁杰仍然坚决请求不杀，高宗变了脸色，命令狄仁杰退出去，狄仁杰说：“冒犯皇上的威颜，正直极谏，自古以来都认为很困难。臣却认为遇到桀、纣当然困难，但遇到尧、舜却很容易。现在按法令所规定的，并不至于判处死刑，而陛下却特意要杀了他们，这使得法令不为人所信任，人们要怎么办才好呢？况且张释之说过：‘假设有人盗窃长陵的一抔土，陛下要怎样处理？’现在以一株柏树之故就杀了两位将军，后代人要说陛下是怎样的人物呢？臣不敢接受皇上诏令的原因，是害怕把陛下置于丧失仁义道德的境地，而且无脸见张释之于九泉之下的缘故。”唐高宗的怒气这才消解，权善才、范怀义被除去名籍，流放岭南。几天以后，朝廷提升狄仁杰为侍御史。
当初，狄仁杰为并州法曹，同事郑崇质应当出使遥远的地区。郑崇质的母亲年老又有病，狄仁杰说：“他母亲的情况如此，怎么可以让他有万里离别的忧愁！”于是找到长史蔺仁基，请求代替郑崇质承担出使的任务。蔺仁基一贯与司马李孝廉不和，这时候两人不禁相对说：“我们难道自己不感到羞愧么？”以后两人和睦相处。
春季（公元679年），正月，己酉（二十八日），唐高宗来到东都洛阳。
司农卿韦弘机营建宿羽、高山、上阳等宫殿，制作的规格雄壮华丽。上阳宫临近洛水，修造长廊连绵一里长，宫殿落成后，高宗迁宫前往居住。侍御史狄仁杰上书弹劾韦弘机引导皇帝奢侈无度，弘机因而被免官。左司郎中王本立依恃皇帝恩典，当权用事，朝中士臣都害怕他。仁杰奏报他作奸犯科的事，请求把他交付执法官吏处理，但高宗特别地宽恕了他，狄仁杰说：“国家虽然缺乏英才，难道会缺少王本立这类人吗？陛下为什么要惋惜罪人性命，而亏损王法呢！如果一定要曲意宽赦王本立，就请把臣抛到没人的地方，给将来忠贞的人作为警戒！”王本立终于被判罪，从此朝廷士臣都不敢为非作歹了。
（公元688年）朝廷任命文昌左丞狄仁杰为豫州刺史。当时查知越王李贞的同党，因此判处有罪的有六七百家，被籍没官府充当奴婢的有五千人，司刑寺催促要行刑。狄仁杰暗中奏报说：“这些人都是无罪而被牵累的，臣想公开地上奏，似乎在为叛逆者申诉，但是知道真情却不报，又担心乖违了陛下仁慈怜恤的旨意。”太后听了狄仁杰的奏报，就特别原谅了这些人，全部流放到丰州。这些人路过宁州时，宁州父老迎接他们，并且慰问他们说：“是我们的狄使君救活你们的吗？”众人相互携手在宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭，斋戒三日，以表谢恩后才离开。
８.颔联写了初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。（１分）紧承首联经过了近十年的战乱流离，长大成人后竟然意外相逢的背景（１分），又为颈联写见面后激动不已，彻夜长谈做了铺垫（１分）。表现出作者惊喜而又高兴的心情。（１分）
９.艺术特点（写出三点即给满分，每点2分）
A．对比：今昔对比，十年前年轻时的战乱分离和现在经历沧桑的相逢形成对比，既交代了背景又写出了相逢时惊喜来。
B．白描、抓住了典型的细节：从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，细腻传神。而至亲重逢的深挚情谊，也自然地从描述中流露出来。
C．引用或用典：十年阔别，一朝相遇，该有多少话语要说！颈联表现了这倾诉别情的场面。分手以来千头万绪的往事，诗人用“沧海事”一语加以概括。这里化用了沧海桑田的典故，突出了十年间个人、亲友、社会的种种变化，同时也透露了作者对社会动乱的无限感慨。
D．虚实结合：尾联转入“言别”。作者没有使用“离别”的字样，而是想象出一幅表弟登程远去的画图：“明日巴陵道，秋山又几重”。“明日”，点出聚散匆匆。“巴陵道”，即通往巴陵郡（今湖南岳阳）的道路，这里提示了表弟即将远行的去向。“秋山又几重”则是通过重山阻隔的场景，把新的别离，形象地展现在读者面前。用“秋”形容“山”，于点明时令的同时，又隐蕴着作者伤别的情怀和兄弟的担忧来。
E．首尾呼应：“几重”而冠以“又”字，同首句的“十年离乱”相呼应，使后会难期的惆怅心情，溢于言表。
F．结构承转回合：前六句，从久别，到重逢，到叙旧，写“喜见”，突出了一个“喜”字；七、八句转入“言别”，突出一个“悲”字；首尾呼应，感慨万千。
G．语言朴实自然，苍凉慷慨。
H．以情结情尾联想想了分别后兄弟远离的情形，用“巴陵道”、“秋”“数重山”勾勒出一幅悲凉的远行图，既生动而又含蓄的再现了社会动乱中人生聚散的独特一幕，更表达了对兄弟的依依不舍和担忧之情。

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》
（2）固知一死生为虚诞，  齐彭殇为妄作    。（王羲之《兰亭集序》）
（3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开     。（李贺《雁门太守行》）
（4）     直栏横槛     ，多于九土之城郭。（杜牧《阿房宫赋》
（5）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（《氓》）

甘肃张掖中学2014届高三上学期第二次模拟考试语文试题答案(5)

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